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本书描述了工程师遇到的各种伦理问题及工程师解决伦理问题的方式，聚焦安全与可持续的伦理问题。作者研究了四个案例的计算设计过程；超轻型轿车的设计过程、化学装备管道和设备设计过程、桥梁的设计过程和轻型开放式卡车挂车的设计过程。在标准设计和激进设计之间的差异显而易见，在案例研究之后，作者针对确保信任的条件，在标准设计和激进设计

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20世纪70年代末，随着新的设计教育方法的不断发展，“设计师式认知”的概念逐渐浮现。1982年，NigelCross教授在《DesignStudies》期刊上发表了名为“设计师式认知”的论文，首次明确提出这一概念。之后，设计教育和设计研究逐渐融合，形成一门新的设计学科，极大地推动了这一研究领域的发展。《设计师式认知》所

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《高等院校工业设计专业"十二五"创新规划教材:工业设计应用人机工程学》试图换一种思路探索人机工程学的教学模式，强调其对于本学科的实效性，通过实验性的尝试，从失败与成功的案例中得出有效地学习人机工程学的原理与方法，扩展教学的途径，增强学生的工业设计技能。