《非洲语言规划与政策》（第二卷）是由著名语言学家小理查德·B.巴尔道夫（RichardB.Baldauf,Jr.）和罗伯特·B.卡普兰（RobertB.Kaplan）主编的有关语言政策与规划地区系列研究的第二部著作。本书选取阿尔及利亚、科特迪瓦、尼日利亚和突尼斯四个国家为研究对象，从语言概况、语言传播、语言政策与规划、

本书以高校外语教学为基底，以跨文化交际视野为导向，对跨文化交际视野下的高校外语教学人才培养问题展开研究论述，介绍了跨文化能力概述，引导读者对跨文化能力有一个基本的了解；详细论述了跨文化教学过程中的影响因素，向读者介绍跨文化教学过程中遇到的问题；具体分析了跨文化能力培养的路径与策略以及跨文化教学过程中的测试与评价，试图厘

《语言变化原理：认知和文化因素/国外语言学译丛·经典著作》是拉波夫的巨著《语言变化原理》第3卷。作者首先基于实验的结论证明认知因素与语言变化在跨方言的理解中的效应，随后通过一系列章节展示一种语言演变的全部历史：从起始到终结，进而提出一种方言分化的普遍模型。书中列举出调查实例说明社会历史中存在着语言变化的触

作为企业的领导者，你是否时常会感到苦闷：为什么员工无法有效执行你的部署？为什么合作伙伴不肯认同你的策略？为什么客户总是一副漠不关心的样子？《斯坦福大学沟通课：学会讲话与写作》可以给你答案。J.D.施拉姆教授于2007年在斯坦福大学商学院开设此课程，将其多年的教学经验汇集成为本书，为你提供沟通的理论和有效的策略。本书包括

从文字最初的源头史前洞穴中的神秘符号开始探索，到楔形文字、象形文字、甲骨文、当今英文字母的祖先腓尼基字母……直到今天手机上跳动的一行行文字。小读者将纵览几万年来人类文字发展演变背后的故事，了解推动文字产生和演变的历史、地理、风俗、文化、科技和艺术的动力，全方位领悟文字，这个人类最令人痴迷的成

本书系统地梳理了网络翻译批评的现状，对网络翻译批评的形式、类型、特点行分析和论证；对网络翻译批评行深入的描写，从批评的各要素、价值观、批评标准等方面行全方位审视；阐述网络翻译批评和传统纸质媒介翻译批评在各自的公共话语空间中，两者侧重点不同，风格迥异，但是它们却存在千丝万缕的关系，并提出两种批评话语应该共生互补，并

在日常生活、工作和商务沟通中，我们的讲话方式往往会影响到对方的心理感受，甚至影响到沟通结果。站在双方共赢的立场上，用礼貌、恰当的方式去表达，就会让谈话双方都感到愉悦，也更有利于建立更加积极、紧密的关系。 本书作者总结了自己20多年一线主持采访的经验，在书中首先介绍了如何通过对气场的把控、话题的选择、声音和身体语言的调整

该书为文献研究类著作。主要以《敦煌变文校注》为底本，通过系统辨考法，文献、图像、实物结合法，专科知识法，语言与文化结合法等，选取了《敦煌变文校注》中的21个名物词（不包括附录部分），从共时和历时的角度出发，贯穿语言和文化的研究方法，分别对21个名物词的起源、发展演变作了细致的梳理和整理，并考据源流，以期对敦煌变文的阅读

本书为“神话学文库”的一种，此次以精装版出版。作为国内人文社会科学界大规模的跨学科研究成果集成，文库既包括对神话学国际前沿成果的集中译介，也包括改革开放大潮所催生出的文学人类学派的多部标志性成果。本书提出一套文化研究和解释的理论系统，命名为“文化符号学”，或称“N级编码论”，该理论系统创新处在于重新划分文化的大、小传统

本书按照教育部关于“加强国民素质教育”的要求，专为高职学生进行演讲与口语训练编写而成。本书分为七章，分别从演讲者素质修养、有声语言、态势语言、命题演讲、即兴演讲、社交口才、求职口才等方面展开论述。各章还设置了拓展训练模块，可帮助学生在掌握基本理论的基础上提高实际应用能力。为配合“互联网+”教育改革，实施新的教学模式，本