如何上好一堂作文课，让学生乐于写作、善于写作？本书收录三十多位一线教师的作文教学课例，针对“教什么”“怎么教”“如何评”等核心问题，细分出“老师手记”“学生片段仿写”“学生佳作”“老师点评”“老师分享”等模块，分享名师作文教学智慧，帮助师生共同拥有美好的作文课课堂！内容精选自《初中生》杂志《美好的作文课》栏目，直击教师

本书是作者结合新艺考改革各项文件精神和自身多年基层音乐特长教学的经验，以历年统考视唱曲库为主要参考编写而成。本书作者对考试大纲进行了认真分析、归纳，依据考查范围、知识点维度、难度系数、长度等进行一比一模拟，每条视唱都配有完整的示范音频，便于教师或学生参照对比，发现自身不足，不断提升自身视唱能力和艺术修养，可以很好地指导

本书以“双减”背景下的新教学、新思考为主体，汇集各类各级学校“双减”政策下的育人成果。主要内容包括：“双减”下思政课堂要活起来；落实“双减”见行动，后勤保障促发展；以“双减”促双升，助推学校高质量可持续发展等。

本书编者严格按照《普通高等学校招生全国统一考试大纲及考试说明·日语》和《普通高中日语课程标准》的最新要求，总结和分析历年高考日语真题，彻底剖析高考日语考试的出题规律，以满足读者备考的需求。

《高中写作教学理论与实践研究》由两部分构成。第一部分为理论研究，主要精选作者发表于期刊的14篇论文，是作者多年的教学实践结晶。所选论文基于作者多年来对写作学、心理学、叙事学、逻辑学等理论的研究，结合教学实践精心提炼总结，既有理论深度，又有创新性特点。第二部分为教学实践，主要精选12个专题，重点指导学生如何写出文质兼美的

本书在总结二十年来国内交通安全普及的经验的基础上，更增加了一些对应2020年之后出台新交规，交通环境新变化的内容，力图指导中小学生进一步增强交通安全意识，减少交通事故在低年龄段的发生概率。

本书是一部介绍基础教育阶段校本课程建设的专著，由编辑组稿。作者以郑州市中原区汝河新区小学为研究对象，基于该校历史底蕴与精神内核，深度挖掘了学校的教学特色。全书聚焦“科学用脑，成就美好”，立足核心素养，从构建美好课程体系、探索美好课堂形态、完善评价体系等三个方面予以阐述作者的教育理念。

本书共九章，内容包括：三全育人背景下的中职生职业生涯规划教育、三全育人背景下的中职生就业指导教育、三全育人背景下的中职生创新创业教育、三全育人背景下的中职生劳动教育等。

本文的研究问题是名师研修共同体如何促进中学思政课教师的专业发展？研究目标是探索名师研修共同体促进思政课教师专业发展有效的实践框架及运行机制。本文得出如下结论：初中道德与法治课教师应具备“六要素”的专业形象特征：品行正、政治强、业务精、性格好、形象好、视野广，一定意义上可以成为建构思政课教师专业标准的依据；名师研修共同体

学校教育是德育工作的主阵地，学科教学是德育教育的重要载体。为进一步发挥语文学科育人功能，立足新课标背景进行语文学科德育的探索与实践。本书聚焦中华传统古诗文，选编学科德育精品案例，呈现不同学段语文学科德育的课堂探索，通过文本解读、教学设计、课堂实录（活动实录）、教学反思、专家点评等板块，探寻语文学科德育路径。本书以案例为