本书作者结合多年一线教育教学及主持课题研究的实践经验和管理经验,对中小学课题研究的意义、课题研究操作流程、课题研究选题及设计、课题研究开题论证、课题中期研究报告、课题结题研究报告以及研究成果的推广应用等方面进行了阐述,让老师们了解课题研究基本的操作路径和方法,从而对课题研究的全过程有整体的认识和基本思路。同时,本书为读

本书主要是根据《新高考日语教程1》的知识点来编写,分为四个部分,A卷主要是根据教材把这一单元的知识点(单词、语法)进行分类梳理,方便学生整理、背诵、掌握;B卷在编写题型上更多的是掌握知识点为主,从单词、语法、读解、翻译等方面进行训练;C卷和D卷更多的是考察学生这一单元的掌握情况,方便老师考察学生,可以作为月考测试卷,同

本系列用书是在总结和继承《名师导学丛书》研究成果的基础上,严格按“导学案”的要求组织编写的一套学生用书。它以《普通高中课程标准(2017年版)》为依据,以新课程教育理念为指导,同时酌情考虑学校实际教学需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的课程理念渗透在课堂45分钟里,努力为广大学子打造一个“自主学习”、“合作学习”

本书能够为此类人员提供方便,在语言层面对名著进行赏析,并配套词、句、篇练习。让读者在享受经典名著熏陶的同时做到下笔如有神。佳作赏析版块选材于在立意和语言版块的指导下,在高考题、模拟题以及自由写作环节中的佳作,并配有专业的点评。让读者能够在优秀作品的带领之下,领悟如何在实践中将立意以及语言结合至臻于完美的境地。

2大主题系列，9本独立手册，43节结构化微课 聚焦PBL6大关键问题，解构PBL核心环节 助力教师成为PBL教学能手

本书是与中等职业学校公共基础课程教材北师大版“十四五中等职业教育国家规划教材”《数学》教材配套使用的教师指导用书。一方面与教材严格同步配套,另一方面主要依据《中等职业学校数学课程标准》对中职数学教学内容以及中职学生应掌握的要求编写完成。各单元、节内容包括但不限于知识梳理、教材内容重难点分析、教材习题参考答案、教学建议、

本书聚焦五峰土家族自治县的丰富教育资源，从县情和乡情教育的角度入手，按照研学实践教育的基本要求，梳理和挖掘了五峰土家族自治县丰富的自然资源、人文资源、茶文化和茶产业资源、中草药及国医资源、五峰乡村乡情乡贤资源以及耕读劳动教育方面的资源，将这些丰富的具有教育价值的资源，通过课程以及课程空间呈现出来，让中小学生参与和体验，

游戏是人类特殊形式的教育活动，早在原始社会，游戏就是通过模仿成年人生产实践活动，从而获得相关知识和经验的一种手段，而其中与身体运动相关的游戏也就是体育游戏。游戏教学在中小学体育课堂上有着举足轻重的作用，本书介绍了体育游戏的发展史，列举了体育游戏的案例，阐述分析了体育游戏在各个年龄段学生中的变化。旨在通过对经典游戏的学习

本书主要论述了笔者设计的一种自下而上的基于定制和校本培训模式,来有效提升中小学教师的信息素养,笔者采用t检验或方差分析方法检验组别、性别、年龄、学校层次、学校地点、任教科目、培训模式等因素的影响,并经过多次测试发现:训练模式的差异比其他因素对于提升信息技术能力产生的差异更显著。本书对于研究提升中小学教师信息技术教学具有

本书从五个专题切入,分别是:中小学文言文课堂教学探究、中小学文言文教学的衔接研究、中小学文言文教学对策研究、中小学文言文教学与素质教育和中小学文言文教学与校园文化建设。每个专题又分为小、初、高三个学段展开叙述。