本书将运河文化作为研究基础，将运河文化的传承和保护作为研究方向。简述了运河文化的起源、发展、形式等基本内容，以此为中心点，对聊城地区的运河文化及其在乐舞艺术中的表现进行了阐述。对运河文化聊城地区的民间艺术流变展开分析，包括“临清驾鼓”“运河秧歌”“高唐落子舞”“柳林花鼓”“八角鼓”“木板大鼓”六个部分，从不同角度出发对

本书从高校民间舞教学和非选舞蹈传承两个角度进行深入探讨。在高校民间舞教学方面，本书以理论为出发点，详细论述了民间舞蹈和高校民间舞的教学方法。在此基础上，进一步分析了高校民间舞的技能训练教学以及基干“写联网+”的混合式教学。在非遗舞蹈传承方面，本书探讨了基干非物质文化遗产的高校民间舞教学，并通过走进高校、数字叙述等途径实

本书作者分别从舞蹈文化概述、舞蹈文化形成要素、舞蹈审美、舞蹈文化与舞蹈审美、舞蹈表演中的美学追求五个方面对舞蹈文化及其特点，舞蹈文化的多元化组成，舞蹈作品的结构与体裁，舞蹈艺术的动作美、抒情美、综合美，舞蹈文化与舞蹈审美的关系，舞蹈作品结构的审美特征，舞蹈动律及风格特征的审美，舞蹈表演艺术的美学特征，舞蹈表演中的形与神

本书以舞龙舞狮运动为基底，以文化教育传承为导向，对龙狮文化溯源展开详细论述，综合介绍了岭南龙狮文化发展现状，包括岭南地域环境与文化背景、南狮南龙文化的发展、岭南龙狮运动传承发展现状，引导读者深入了解舞龙运动的技术教学与训练。详细介绍了舞狮运动的技术教学与训练，再次论述了龙狮运动的教育传承与创新发展。最后论述了岭南龙狮运

本书是一本学术研究著作。我们所接触的大部分民族民间舞作品都是通过摄影技术间接地在电影、电视、网络等媒体所传播的，通过摄影机的使用，我们可以从以往所达不到的角度来欣赏民族民间舞作品，这不仅改变了传播的途径，可以使更多的人欣赏到优秀的民族民间舞作品，同时改变了视角，提升了人们对民族民间舞美的享受，这种改变必然给中国民族民间

本书按儿童舞蹈的功能及不同的表现形式，将3-12岁儿童舞蹈分为“自娱性舞蹈”与“表演性舞蹈”，系统讲授儿童“自娱性舞蹈”(律动、集体舞、游戏舞蹈)与“表演性舞蹈”(歌舞表演、群舞)的创编理论和创编方法，并重点依据儿童的身心发展特点开展创编实践，让学习者掌握儿童舞蹈创作必备的知识与能力后，能灵活运用儿童舞蹈不同形式的创作

《新中国舞蹈的艺术实践与历史书写》，为构建中国舞蹈理论的学科体系、学术体系、学科体系，本书以历史意识与现实问题为出发点，从当代舞蹈艺术实践出发，对中国舞蹈现实主义的内涵进行了梳理与分析，有助于高校舞蹈学的史学、艺术学理论等学科建设以及中国舞蹈史等相关课程的教学与研究。在弘扬中华优秀传统文化方面，习近平同志在全国宣传思想

本书对清代乾隆年间由沈阳西迁新疆伊犁戍边屯垦的锡伯族传承下来的传统音乐舞蹈文化进行由表及里的考察和研究。重点探究锡伯族的民族音乐、舞蹈音乐、说唱音乐、戏曲音乐和萨满歌舞的源流发展与艺术特征，并从文化传承的角度进行时代阐释。全书分为九章，内附谱例。采用历史学、文化人类学、民族音乐学、音乐形态学、文化解释学等理论和方法展开

本书以民间舞为基底，以中国民间舞为导向，围绕中国民间舞的传承与发展问题展开论述。首先介绍了民间舞的概念和中国民间舞的源起、文化特征及分布，使读者对中国民间舞有初步的了解。详细介绍了中国民间舞的发展历程，从秦汉一直到明清时期，很好地梳理了中国民间舞的发展脉络。进一步讲述了中国民间舞的不同种类，加深读者的认识。最后深入探究

本书共八章。第一章阐述了体育舞蹈文化的基本知识。第二章分析了体育舞蹈文化的传播。第三章探索了我国体育舞蹈文化的发展之路。第五章和第六章对体育舞蹈的教学和训练体系构建进行了研究。第七章和第八章则对摩登舞和拉丁舞两大主流派系的文化发展以及技能学练进行了讲述，对体育舞蹈项目的学练方法进行了讲解。