本书为教育理论类专著，是列入全国教育科学“十三五”规划的项目，也是国家教育部重点课题“教学德性理论视域下经验型教师课堂对话行为优化的实践研究”的理论成果，由上海市宝山区第一中心小学校长朱兰主持撰写。一直以来，我国对“教学伦理议题”的研究集中于思辨分析，尚未进入到具体的教学实践。宝山区第一中心小学聚焦课堂教学中比重*大的

每册书包含25个不同主题单元的相关词汇练习及两份综合练习卷。练习分为两部分：“词汇知识”和“词汇运用”。在“词汇知识”部分，我们打破以往的音、形、义三要素排列顺序，根据小学生的认知规律设计从音“Sounds”（了解发音）到义“Meaning”（知晓含义），再到形“Spelling”（掌握拼写）的三种练习板块，从而帮助小

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本书以中小学“国培计划”项目的实施为依托，以云南省小学语文教师及其语文教育教学实践为观察和研究对象，以新课程理念为指导，相对集中地讨论了三个内容：一是小学语文教师素养存在的问题及提升方法；二是小学阶段的识字、拼音、写字教学探析；三是小学语文阅读教学研究。本书试图从理论和实践相结合的角度，给奋战在教育教学一线的乡村教师提

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