《传播创新研究》是由武汉大学媒体发展研究中心（教育部人文社会科学重点研究基地）主办的学术集刊，以中国传播问题为出发点，在场地感知中国传播的难点、疑点与热点，创新重建交流与社会连接的传播行动，发掘比较视角下的传播智慧，进而激活传播创新的实践与理论发展，纾解人类交流的困境与无奈。本书是集刊的本，由热点研究、专题研究、乡村传

本书在对2020年中国传媒各领域发展状况进行系统梳理的同时，也对近20年来国内外传媒产业的发展进行了回顾。全书从结构上分为总报告、传媒洞察、媒体行业与市场报告、媒介融合与传媒创新报告、全球传媒市场报告、传媒市场主要数据六大板块，内容上覆盖影视、报刊、图书、广播、广告、网络游戏、网络视听等多个行业的发展报告，并结合全球各

《融合新闻学概论》视野开阔，基于国内外新闻实务变革实践，紧扣媒体技术变革发展趋势，关注相关新闻传播学理论热点，力图在媒介化和全球化的大背景下建构融合新闻学知识体系。全书体例完备，理念、实务、操作解析三位一体，既具理论深度，又有实操指南。本书引入大量中外最新案例，通过赏析优秀的融合新闻报道，归纳融合新闻报道的基本方法和步

深度报道是运用解释分析预测等方法，从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用和发展趋势等方面报道新闻的形式。针对移动互联网环境下深度报道生产方式与生存环境的变化，《深度报道》为广大新闻传播学专业的学子和业界相关人员提供新的传播环境下，基于传统与现实相结合所构建的深度报道体系。教材借助作者本人十余年的深度报道从业经历，按选

本书从时政、经济、社会、网络四个维度梳理了2020年的网络舆情热点，勾勒出2020年的社会发展脉络。具体内容包括：治国理政、新冠肺炎疫情、国际局势、中美贸易摩擦、宏观经济等。

《全媒体时代的新闻发布与新闻发言》分为十讲来重点阐述新闻发言人相关的基本内容、舆情应对以及新闻发布的实务。教材配合省级在线精品课程《新闻发布与新闻发言》的教学核心内容设计。该课程是以建立在危机传播与舆情应对基础之上的富有中国特色的新闻发布与新闻发言为结构框架，突出微媒体发布的特色，在实务基础上体现了全新理论的课程。课程

学生在生活中要有基本的获取信息的能力，随着时代推进，他们更需具备个人与外界做合理而有效的沟通或互动所具备的条件，也就是使用与诠释媒介的能力。本套丛书就是要教会学生了解媒体、使用媒体，进而创造性地运用媒体。教材主要面向小学低年级至初中学生。可作为报社小记者新闻课的参考教材、各中小学开展社团活动、拓展课的实用教材，也可作为

《新闻传播概论》作为专业的基础理论，研究和阐述的是新闻传播的基本规律。而本专业的其他应用性课程，揭示的则是新闻传播的各个操作层面或者技术环节的具体规律。各专业的基础理论，熟悉新闻传播的基本规律，是各专业其他课程的基础，也是正确分析新闻及传播现象和有效指导专业实践的重要前提。

基层新闻工作者必备素质

全书精选新中国成立以前成都有代表性的进步报刊33种，从成都市档案馆馆藏报刊档案资料展开，介绍其创办背景、办报经历、党团影响、重大事件以及其对成都进步事业所作出的贡献等。这些进步报刊，尤其是中国共产党人办的报刊，在各个时期唤醒人民的爱国热情，揭露国民党的专制统治，宣传马克思主义和党的方针政策方面功不可没。所选用的图片13