本书为厦门大学百年校庆图书之一，主要收录厦门大学物理科学与技术学院的发展历史、代表人物、代表学科以及所取得的学术成就等。全书共分为“历史的脚步”、“行政管理”、“学科发展”、“教学成果”、“学术成就”等，展现了厦门大学物理科学与技术学院的悠久发展历史。本书旨在总结经验，回溯源头，传承使命，弘扬厦门大学自强不息、止于至善

大学生的养成教育重在塑造完美人格。从目标上讲，养成教育是培养大学生学会做人的教育。养成教育通过培养人的良好习惯和健康人格，进而达到培养学生学会做人、学会做事、学会学习、学会与人相处，学会关心社会的目的，这是养成教育的终极目标，也是素质教育的核心任务。本书正是基于这样的背景和要求撰写完成的，它既总结了推进养成教育的经验，

本书对高校思想政治理论课的教学模式进行了多元化的研究。全书共8章，包括高校思想政治理论课教学模式的内涵及理论基础、教学模式的现状分析、教学模式改革的指导思想和基本原则、立体化教学模式的相关理论、立体化教学模式构建的原则、立体化教学模式构建的途径选择、精致育人教学模式概述以及精致育人教学模式的效果评估。全书内容充实，逻辑

本书从结构视角比较系统地研究了大学生思想素质的内部结构，探析了大学生思想素质的内在规律。分别对大学生思想素质结构要素、结构要素间的逻辑关系、结构的基本模型、结构的时代要求等进行了阐释。结合国内高校进行了调查分析，对大学生思想素质结构的问题、影响因素及其原因进行了梳理，探讨了如何从内在因素上破解大学生思想素质不优、多变、

《旅游类专业课程思政优秀教学案例集》作为国内旅游类专业首本课程思政案例集，是学校开展课程思政教育教学改革的又一重要成果。通过教师申报、专家评审与个别指导，学校共遴选出配以教学设计的课程思政教学案例39个，并在此基础上集结成册出版。这些案例覆盖了全校所有专业，以期通过这些案例能够为学校各专业积极推进课程思政改革发挥良好的

本书对绩效管理理论的形成和发展进行了回顾，尝试构建大学组织绩效管理制度设计的理论分析框架:以多维人性假设理论为制度设计前提，消解制度执行的无力感，增强制度的有效性;以博弈论嵌入制度设计过程，防止制度设计主体的单一性，注重制度生成的互动性;以委托代理理论审视制度设计流程，降低制度制定成本，提高制度的效益性。以此分析框架为

中共中央十八届三中全会提出了推进国家治理体系和治理能力现代化，中共中央十九届四中全会提出了制度优势更好转化为国家治理效能。本书研究了公立大学财务治理体系与治理能力和高校财务领域制度优势如何转化为治理效能。本书在借鉴境外高校财务治理基础上，联系中国高校财务的实践，探索了高校财务治理体系和治理能力，提出了高校财务治理基本框

东南大学吴健雄学院以享誉世界的著名物理学家、东南大学杰出校友吴健雄先生的名字命名，是东南大学培养拔尖创新优秀人才的荣誉学院，坚持卓越化、个性化、国际化的育人理念，汇聚了全校的高端资源培养优秀人才：形成了具有东南大学特色的拔尖创新优秀人才培养模式，成为东南大学拔尖创新优秀人才的培养基地、教育教学改革的实践基地和管理改革的

随着时代的不断发展以及与国际社会的逐渐接轨，高等教育也逐渐走向普及。随着信息技术的发展，高等教育发展也不可避免地受到影响，以高校校园为载体的内部空间呈现出一系列新问题、新变化和新现象，这给高校管理工作带来了全新的机遇。同时，高校教育管理也呈现出一定的复杂性。本书以新时期高校管理与发展路径探索为选题，以高校教育组织与管理

本书是全校各部门、各学院的老师们立足本职工作，积极探索三全育人新形式、立德树人新实践的理论和实践成果。短短的文集也许不足以全面呈现全校教职工为新时代高校思想政治工作所付出的努力，但至少从一个侧面体现了法大老师们勤于思索、勇于创新的精神面貌。在今后的思想政治工作实践中，也一定会涌现出更多的深刻思考和优秀案例。