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本书针对国内高校普遍缺乏系统性学习策略和思维技能指导与训练这一难题，聚焦英语学习方法指导与训练，以“1+X+Y特色课程群”中的“1课程”为例，在多年课程建设的基础上，将理论与实践相结合，为显性化学习策略与思维训练提供具体的研究样本。 全书从英语学习过程支持体系出发，以人的学习行为模型、记忆系统、编码、图式、组块和思维

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