本书总结了整合式批判性思维教学模式在大学工科生通识教育实践中的成功经验。在系统梳理大学生批判性思维教学的历史、主要理论和实践的基础上，本书从学习科学的视角出发，提出了该模式。其以多类型学习活动的模块化和链式组合为基本结构，整合运用对话、探究和情境化等核心教学策略。

本书肇始于复旦通识教育中心给新生的堂通识课讲座。七位复旦大学的作者从各自学科的一个小问题出发，展示学科本身的问题意识、展现学术探讨与现实生活的关联。哲学、史学、文学、社会学、政治学、经济学、生态学，七个不同的学科，七种认识自我和探索世界的视角和方式，在拓展学科视野的同时，引导学生进一步叩开问学求真之路、收获大学精神的丰

《价值观教育和国家建设》是百年上海与中国共产党丛书的一种，由上海大学副教授丰箫所著。本书以19491956年上海市高校政治课建设为中心，重点研究新中国成立初期上海高校价值观的发展情况、价值观教育的主要组织和措施，以及作为主体的教师和学生教育观教育的结果和影响，价值观教育过程的作用和影响，并就一些具体案例进行深层次的探讨

本书汇集了中国工程院院士、华东师范大学校长钱旭红2012年至2021年间的演讲、对话、致辞等，按照内容侧重，分为上下两编。上编为量子思维与人文精神，集中了钱旭红在科学与人文领域的深入思考，充分展现出作者文理兼通、中西互融的思维方式。下编为教育的核心，收录了钱旭红有关教育和大学发展问题的访谈，以及在华东理工大学、华

针对高校对大学生进行价值引导和思想教育的现实问题，作者按照要不要价值引导、现状怎样、如何引导的思路，分三大部分进行了系统研究。本书主要包括了以下内容：一，价值多元背景下高校对大学生进行价值观引导的合理性。二，当代大学生价值观现状的实证调查。三，当前我国高校价值观引导的审视与反思。四，价值多元背景下西方学校德育的应对及启

本书总体结构分为三个板块：，主体部分系作者（华东交通大学党委书记万明）在2014-2017届毕业生毕业典礼上的讲话，2013年新生入学讲话以及其余几篇相关讲话组成共同作为教案而出现。第二，主体部分系各学院围绕三礼等思想政治教育活动而展开的具体实践。体例上需注意尽量统一。第三，主体部分系优秀校友或学生的事例记载、个人发言

图书是相关教师在专业课程教学资源建设与教学方法改进两相结合基础上的一次课程思政建设创新性尝试，其主要思路是将体现中华民族优秀基因的传统文化元素、凸显北京地缘特色的地方文化元素、反映现代档案工作使命的专业文化元素，融入到专业课程的教学案例中，实现思政教育与专业教育的有机融合；其终目的是为了通过案例教学的方式，既提升思想政

为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）要求，200所深化创新创业教育改革示范高校梳理建设成果、总结建设经验、发挥示范效应，为带动全国高校创新创业教育改革向纵深迈进、谋划“十四五”创新创业教育改革新思路、构建世界水平中国特色的创新创业教育体系奠定了理论与实践基

本书为高职高专创新创业实训活页教材，共分为8个任务，包括组建团队、挖掘创业点子、分析市场、设计商业模式、选择组织结构和法律形态、准备投入资金、防范风险和工商注册。本书结合实际创业过程，按下达任务理论学习工作手册会议纪要随堂练习考核与评价拓展知识拓展练习的体例进行编写，在模拟实践环境中帮助学生理解创业过程，切实提高创业就

《大学生创新创业基础教程》包括创新教育篇和创业教育篇。在创新教育篇中，分别阐述创新概念与能力、思维与创新方法、创新理论与创新实践；在创业教育篇中，阐述了创业环境及形势、创业者的素质与能力创业流程及技巧。教材从职业教育的规律出发，确定内容，选择案例，反映了从技术指导向理念转向特点，体现了行业性、技术技能性、市场导向性。《