本书《声乐基础一》由歌唱中的呼吸、歌曲中的发声、歌唱中的共鸣、汉语基本语音与歌唱中的咬字、吐字四章构成,每章理论介绍后都安排了相应的发声练习与练声曲、歌曲选编。如在第一章歌唱中的呼吸里安排了《喀秋莎》《渔光曲》等,在第二章歌唱中的发声里选用了《绣红旗》《思乡曲》等,在第三章歌唱中的共鸣中选编了《雁南飞》《阿玛丽莉》等,

"本书由乐理、视唱、练耳3个部分组成，便于学生的学习实践。其中乐理部分包括8个单元，分别为音的基础知识、记谱法、节拍与节奏、记号与术语、音程、和弦、调与调式及键盘乐理，本部分注重知识体系的逻辑性，知识设计环环相扣、深入浅出、通俗易懂、易学易练；视唱部分、练耳部分条目的选择以人文性、专业性为出发点，以难易程度为排序原则，

本书共十六章，前十五章是上篇，第十六章是下篇。 上篇教授的是合唱指挥技法。上篇中具有特色的内容是：第二章中的拍点的形成，第三章中的图式的多样化，第四章中的预备拍、起拍屏息刹那停顿的预备拍，第六章中的旋律线，第七章中的控制性挥拍顿挫拍，第九章中的后半拍指挥重音与乐理重音，第十三章中的非规范图式反拍子横打打词不打曲。 本书

本教材是国家“十二五”规划立项教材,针对师范教育、学前教育专业学生的特点和认知水平,结合幼儿园及中小学教师职业生涯发展的趋势,选择内容、设计体例、确定呈现方式,力求突出本教材的适宜性与实用性。本教材分为上下两册。上册重点介绍声乐基础,适合于学前教育、师范教育专业低年级学生使用。其主要内容包括歌唱的基础知识、发声的基础理

本书包括三部分内容：基础理论、发声练习和练习曲、歌曲。每一部分的编排，都考虑到学前教育专业的适用性原则。在基础理论部分中含五节内容：儿童的嗓音特点、儿童的歌唱教学理念与方法、儿童的歌唱嗓音训练、儿童歌曲的教唱和儿童嗓音的保护。用通俗易懂的语言来讲解在此阶段中教师应该掌握的关于儿童嗓音的基础理论，为接下来的声乐教学奠定科

本书在教学内容、只是体系、能力结构、教学手段、教学评价等方面都进行了较为深入、细致的探索。全书共4册,每册8个单元。每个单元分为歌唱基础知识、练声曲、歌曲、语音知识、声乐艺术史五个部分,逻辑性更严密,知识层递结构更科学,进一步完善体系,有利于学生在实践与理论方面的均衡发展。本套教材语言通俗易懂,通过循序渐进地练习和欣赏

本书在教学内容、只是体系、能力结构、教学手段、教学评价等方面都进行了较为深入、细致的探索。全书共4册,每册8个单元。每个单元分为歌唱基础知识、练声曲、歌曲、语音知识、声乐艺术史五个部分,逻辑性更严密,知识层递结构更科学,进一步完善体系,有利于学生在实践与理论方面的均衡发展。本套教材语言通俗易懂,通过循序渐进地练习和欣赏

《配器法》为艾克托·柏辽兹原著，理查德·施特劳斯补充、修订的INSTRUMENTATIONSLEHRE之译著。本书对管弦乐配器理论以及管弦乐技法上的重要问题均作了系统阐述，推动了欧洲配器理论的发展，对德国著名音乐家瓦格纳的艺术创作具有重大影响。理查德·施特劳斯根据乐器结构和性能

北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校歌舞表演专业正式创建于1998年，是中国中等舞蹈职业教育中首个以“歌舞”为专业名称的综合性表演专业。而歌舞专业创编这套《北京舞蹈学院附中歌舞专业声乐教程》的初衷，首先在于起到规范教学的作用，其次是愿意将这20年来集体智慧的结晶与全社会同仁们分享。该套声乐教程目前是学校正在使用的内部教程，主要

本书共六章，内容包括：高校声乐教学概述、高校声乐教学的实用原理、高校民族声乐演唱教学、高校声乐与表演艺术教学、高校声乐教学中对学生综合能力的培养、高校声乐教学的评价与创新发展。