本书基于二十多年一线教学经验，从初中数学知识学习的分叉点的思考、各类数学问题的解法研究、教学设计探索及实践和数学知识的应用等角度做了一些探索、总结归纳和提炼。涉及到数学知识研究类、数学问题解法研究类、教学设计研究和实践类以及数学知识应用类。本书分为四章：第一章：基于对初中数学教材的分析，梳理出初中学生在学习时的一些知识

本书遴选了作者从事高中语文教学15年来在各级各类语文报刊上发表的语文教育研究论述。全书从一线高中语文教师的教学实践和教改行动出发，以开阔的学术视野，围绕文本解读、文体教学、作文教学、考试评价四大板块，对高中语文诗歌、散文、小说、古诗文、作文等教学，以及考试命题、复习备考中一线高中语文老师需直面的日常教学问题和教学困惑，

本书为理论研究专著。德育不仅仅是学校德育处、班主任的事情，不只是道德与法治类课程的事情，更是全体教师的事情，需要融入学校教育教学全过程。本书围绕学科德育主题撰写，有理论的梳理，也有来自一线中小学教师的学科课程课例、主题课例的分享，对学科德育整体概况进行了说明，具有很强的专业性和理论价值。同时，通过中小学一线教师撰写的涵

师资队伍质量对相对贫困地区教育优质均衡发展至关重要，但相对贫困地区对教师职业选择究竟造成了多大影响，学校所在地的工作环境如何影响教师工作稳定性、如何塑造教师对工作环境的偏好等问题有待进一步探讨。 本书区分了不同类型的教师流动--主动流动与被动流动、意向性的隐性流动和付诸行动的实际流动，并在"职业效用"最大化的解释框架下

本书主要研究语文学习理论及学法指导，是语文教学理论的重要组成内容。本书分为五个部分：重点介绍了学习的基本理论及语文学习的特殊性；梳理了中国古代语文学习理论与方法，凸显我国古代教育的优势；引入信息论、发现学习、建构主义、格式塔理论、模糊理论、接受美学等西方理论，借鉴其精华指导中国中学语文教学改革；将中国当代语文教学流派、

本书结合当前新高考改革的大背景，以初中生生涯教育为切入点，以重庆市实验中学初中学生为对象进行生涯教育的实践探索，总结出一套有自身特色和可操作性的初中生生涯教育指导经验和案例。本书分为五个章节，分别为自我探索篇、学业指导篇、生涯探索篇、生涯指导篇、心理锤炼篇。

本书内容包括：新时代下的初中英语阅读教学、英语课程革新与新课标理念落实、探究语篇意识的英语阅读教学、发展思维品质的英语阅读教学、融贯教学评一体化的英语阅读教学、地方化初中英语教学的未来。

本书以立德树人为根本任务，充分发挥语文教育独特的育人功能和奠基作用，以社会生活为基础，以语文创新实践活动为主线，以高效读写策略为引领，整合教材内容、教学情境、教学方法、教学资源等诸多要素，60余篇教学叙事具有如下几个特点：囊括了人教版语文教材散文、诗歌、小说、戏剧等多种文学体裁。融新课程理念、教材分析、教学创新设计、学

本书记述了五大连池市实验中学教师张云龙在五大连池市教育东风吹拂下，带领团队教师提升五大连池市高考质量，圆五大连池市人民25年清华梦的教育历程。本书系统地记录、阐释了有关班级管理、课堂教学、团队协作和家校沟通的理论与实践经验，旨在唤起教师的教育激情、学子的名校情结、教育工作者的育人梦，对高中教育工作者、高中学生家长及学子

本书为王伟娟语文特级教师工作室成果辑。书名中的二“新”，一为新课标，一为新教材。在新课标统摄下，对高中语文新教材的读写单元主要是写作单元进行实践研究，通过思考、整合、重组等多角度实践研究，分实践思考篇、整合重组篇、“下水”问道篇、助力高三篇等章节，让“新”“新”相应(相互“应和”)、“新”“新”相印(互为“印证”)。从