针对教育发展和改革的新变化以及教育对象的特点和培养目标,以课程和教学为中心,将教育基本理论、教育工作过程、教育研究方法和当代教育问题融为一体,使教材结构严密,避免烦琐和复杂。《教育学/全国高职高专院校规划教材》在内容上做了重大调整,吸收了当代教育理论研究新成果,特别重视反映新世纪、新时期中小学生的身心发展的新特点和教育
《特立独行做教师》是全国知名班主任专家梅洪建老师直面教育困境,对教育所做的独立、深刻的思考。 全书共分三部分:第一辑教育0之殇是对教书生涯的梳理与思考思考看似寻常的教育行为、教育常识中隐藏的教育悖论;第二辑从0到1的辩证概括了部分实践与探索从谬误中看到前行的光;第三辑带上自己做教师做出自己的独立判断和思考,找到突围的路
《人文素养名篇导读/高等院校人文素养教育“十三五”规划教材》共分九个单元,其中第九单元为自读单元。第一单元重在呈现目前大学生人文素养现状,以引发对大学生人文教育的关注;第二单元旨在引导大学生思考上大学求学的目的以及了解大学的功能;第三单元从哲学的层面探讨人的特质、人生的意义和境界:第四单元重点探讨人与他人、人与社会、人
青少年时期是人生成长关键的时期,在这个阶段每个男孩都富有理想,渴望成才,所以把控好时机对于男孩各方面素质的养成尤为重要。《男孩心理成长枕边书》立足于男孩发展的实际情况,从男孩的成长、梦想、责任、胸怀、抗挫、交往等多个方面,讲述了男孩成长过程中遇到的各种困惑,对于解决男孩心理健康、情感困惑等方面的问题有着不可小觑的作用。
《积极心理与大学生活/大学通识教育教材》旨在结合大学生活探讨积极心理和行为的特点及形成条件,为大学生的积极情绪管理、品质培育、亲密关系维系、学习能力提升、生涯发展聚焦、决策选择、行为改变、时间管理、团队融入及目标达成注入很多的正性心理资源,帮助学生在了解积极心理学知识的同时,提升自身幸福感和对生活的满意度。《积极心理与
本书是一本集知识讲授、心理体验与行为训练为一体的大学生心理健康教育的新形态教材,内容涉及大学生自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等。本书提供了大量的案例和延伸阅读材料,用二维码关联了课程教学和拓展专题视频,方便和深化教学。
本书在准确揭示美的本质内涵的基础上,以三百多幅实物或实景图片为例,运用浅显易懂的语言,全面系统地讲述了各种美的具体内容及其对人的不同价值。通过本书的学习,读者不仅能够养成基本的审美能力,可以清楚地分辨美丑,而且可以形成正确的审美观,产生积极的生活情趣和审美追求,从而使人格不断走向完美。
本书以大学生心理健康教育为主题,贯穿心理健康主线、强调发展性教育特色,针对青年大学生心理发展特点和心理健康现状,帮助大学生掌握心理健康基础知识、增强心理健康意识、提高心理健康技能,促进学生积极主动地优化心理品质、增进心理健康水平,更好地成长成才。本书共十章,包括大学生心理健康导论、发展理性认知、学习情绪管理、塑造健康人
本书是教师教育精品资源共享课配套教材,依据《教师教育课程标准(试行)》的精神和理念编写。 全书通过教育研究的原理、程序、方法、基本范式、学科应用、技术六个方面对教育研究方法进行了较为详细的阐述。 本书内容丰富,逻辑清晰,并结合教育研究具体实例呈现内容,书中采用了二维码关联数
教学设计既是教师基本能力的表现形式,也能体现一个教师综合素养。本书立足于服务+线教师,引领专业成长。运刖系统分析的方法,着重探讨了教学设计“是什么”“为什么”“设计什么”和“怎么设计”的问题。既有基本的理论阐述,也有系统的内容介绍,还有具体的方法介绍,更有生动的案例分享。既探讨了教学设计巾的常见问题,提出了解决的办法,