本书是作者近年来对俄罗斯文学理论研究和创作评论的代表性成果。全书由五部分构成：俄罗斯文学概论，经典新读，新世纪文学纵览，新世纪作家和作品研究，书评及外语教育。“概论”首先关注的是俄罗斯文学的理念，有了对宏观理念完整深刻的把握，才能有文学思辨及讨论的空间，其次是对19-20世纪之交现实主义、象征主义两个重要文学流派文学精

翠鸟别墅，如神话般屹立在法国里维埃拉海岸上的一栋独一无二的宅邸。这栋古希腊宫殿的仿制品，不仅完美再现了古希腊文明，还配备有完善的现代设施，被誉为法式智慧的宝藏，也彰显着其最初的主人雷纳赫家族对“纯粹的美”的追寻。本书故事由虚构的主人公阿喀琉斯——埃菲尔家厨娘的儿子——娓娓道来，值得一提的是，埃菲尔不仅是雷纳赫家族的邻居

本书以俄国形式主义文论家、批评家什克洛夫斯基的艺术散文为研究对象，以其自传体小说、文学回忆录、书信体小说、历史传记小说，以及作家、艺术家等人物传记为研究重点，同时兼顾其介于文论、文评、随笔等文本间性或杂糅性，考察其散文创作的文艺学背景，阐述其对英国小说家斯特恩的戏仿、对俄国现代小说家罗赞诺夫的接受；解读什克洛夫斯基艺术

2027年，月球上发现一具五万年前的人类尸体。如果地球存在高科技史前文明，不可能没有任何遗迹；但若说他来自外星，则又违背进化论。同时，科研发现月球正面与背面的土壤年份相差几十亿年，而从猿猴到智人的进化链上缺失的一环一直没有找到……这一切谜团，都指向五万年前太阳系的那场浩劫，人类创世的史诗大幕，已徐徐拉开。

《飞翔的教室》是一本描摹孩子内心世界的书，是一个讲述孩子们成长中友情、勇气和自信的故事。这本书以五个性格迥异的孩子共同排练《飞翔的教室》这一话剧为主线，讲述了他们在学校生活中遇到的困难，以及他们是如何在老师伯克博士和“不抽烟的人”的引导及帮助下克服这些困难的。在本书中，五个孩子都有各自成长中的烦恼。孩子们究竟有什么样的

这是一部散文体、日记式的自然文学作品，充满英伦风情，是刘易斯-斯坦普尔“自然写作三部曲”的第三部。作品讲述了英国一处林地随季节变化而活跃的各种动植物以及作者与它们之间发生的各式故事。 刘易斯-斯坦普尔已经照料“山鹬林”四年了，从山毛榉的树根到橡树的树顶他都很熟悉，他也认识生活在那里的动物朋友——猫头鹰、雉鸡、欧歌鸫、

这是一部散文体、日记式的自然文学作品，充满英伦风情，是刘易斯-斯坦普尔“自然写作三部曲”的第二部，讲述了英国一处农田随季节变化而活跃的各种动植物以及作者与它们之间发生的各式故事。 传统的耕地正在消失。在过去的二十年里，已经有七种玉米田花灭绝。刘易斯-斯坦普尔怀着稍有些沉重的心情，租下一片尚未被现代化农业“染指”的农田

这是一部散文体、日记式的自然文学作品，充满英伦风情，是刘易斯-斯坦普尔“自然写作三部曲”的第一部，讲述了英国一处牧场随季节变化而活跃的各种动植物以及作者与它们之间发生的各式故事。 刘易斯-斯坦普尔在一片英格兰牧场上生活了一年，从1月到12月，他观察和记录着牧场上的所有生命，不管是植物还是动物。他将所见与所想写成幽默、

象都是灰色的，但是在大卫?麦基的童话故事里有一头彩色格子的大象，他叫艾玛，艾玛和别的大象都不一样，他是那么特别，所以在他身上发生了许多特别有趣的故事，在这些故事里，他认识了许多好朋友，他和好朋友们一起在故事里慢慢地长大。一开始，艾玛总为自己的花格子自卑，但后来，他发现自己是最特别的！

什么是情绪力？情绪力为什么重要？ 儿童发展被认为是生理、认知、社会化和情绪三方面互相交织，共同发展的过程。情绪发展是儿童发展非常重要的一个领域。情绪力（EmotionalCompetence）是指认识和表达自己的感受，调节消极的情绪，辨别他人的情绪并给予恰当回应等能力。大量的研究表明，儿童的情绪力对于成功的同伴关系和全