不同的学校办学有共同的简单化的规律可循,而无需各地各校都重复探索。把学校办学涉及的内部管理、外部关系等方面的规律性要求提炼出来形成标准,供各地各校参考使用,以确保大限度地降低管理成本、提高办学质量效益,无疑具有重大现实意义。
《幸福人生》围绕什么是幸福、怎样才能幸福等问题,借助启发式讨论探索,帮助读者很好地建立正确的人生观、价值观、世界观。内容涉及生理健康、心理健康,谈及情感、学习,讨论了家庭经营、就业工作、社交礼仪、投资理财、娱乐休闲、兴趣爱好、美食健身等广泛生活内容,与书名《幸福人生》名实相符,试讲颇受欢迎。
本书以职业学校心理健康教学大纲为依据,结合初显期学生的心理特点,尤其是职业学校心理健康教学实际需要,从学生角度出发,分别从自我认识、人际关系、情绪管理和成长关爱四个方面着眼,对相关的心理学知识和心理现象进行了深入浅出的介绍,既是教师备课的良好素材,也是学生自学的生动读本,满足了师生心理健康课教与学的双重需要。本书内容丰
本书为河北省课改项目成果之一。《教育理论与实务拓展教程》是以教师专业发展理论为指导、以教师教育课程标准为依托、以核心教育理论为主体、以学习者实际需要为前提设计而成,课程设计体现了整合、拓展、开放的特点。本书不仅可以作为高等师范院校教育类的教材,也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校为中小学教师提供继续教育使用的教材。
本书针对教育系学生在实际教育研究中的具体问题,从研究的选题开始直到研究结果的论文撰写,通过具体案例的形式将相关的科研中的难点和重点进行示范和讲解,使学生能够有章可循。本书采用专题的形式,每章可相互独立又相互联系,学生在阅读时可以根据自己的需要进行有重点的学习。
《多媒体课件制作》基于学生对多媒体课件实用技术的需求,特以“项目一任务”式的体例,明确实践任务,再以具体案例为依托,将实践操作步骤逐步进行演示。每一个项目所包含的内容其实都可以拓展出一门专业课程。每个项目模块后都设置了“学习反思”,引导学生对所学的重点、难点内容进行巩固和总结。
本书内容包括课程的多元理解、课程的基础、课程研究的历史与趋势、课程理论的主要流派、综合实践活动课程、课程实施取向与模式等。本书从学生需求出发安排教材结构的编写理念,进一步突出情境性,增强操作性,强化对话交流的特色,增加了图片、图表等直观性较强的表现方式,配有辅教光盘,并正在探索建设学科教学网站。本书可作为小学教育专业本
《70分通关秘籍(综合素质中学)/国家教师资格考试(笔试)高频考点精编教材》,每本图书均分三部分。第一部分为【课程知识框架】,专家对本科目的知识框架进行了分析;第二部分为各个模块的讲授,分为【模块知识框架】、【备考指导】、【考点清单】,【考点清单】里面有“考点精讲”、“典例精练”,重要考点还配有视频课件(配备二维码),
为了好地适应高校大学生心理健康教育教学的需要,指导学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求,具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,具有较强的心理调适能力,《大学生心理健康/21世纪高等院校公共课精品教材》除安排了大学生心理健康教育的一般内容外,特别加入了人格美、心理压力及环境应激和网络
青春期孩子的身心发生着迅速的变化,这些变化会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理问题,严重的还会产生叛逆、早恋等不良行为。本书从青春期男孩的生理、心理、性知识、情感困惑、学习困扰、社会交往、家庭氛围等几个方面,给予青春期男孩及家长正确的引导。