本书是教育部重点项目（09JHQ042）“反思性思维与奇象记忆的理论与应用探新”的精华成果，对国内外反思性思维研究的概括与梳理、运用反思性思维引领和阐述的素质教育理论、智能开发理论、三思再反思理论、创新精神与创造创新能力培养理论、自然数码奇象记忆理论，以及这些理论的技术应用与方法探新，并同时介绍教学心理中应重视的注意力

心理健康教育课是中小学开展学校心理健康教育的主要途径之一，心理健康教育教师的教学能力直接决定了心理健康教育课的效果。由于心理健康课与一般学科课程在目标、原则、内容、方法、评价等方面均有很大不同，传统师资教学技能并不能满足授课需求，因此，在中小学心理健康师资培训中要重视其“教师”身份，加强教学技能训练。同时，要解决心理健

课堂中“问题行为学生”作为社会建构的结果，是在课堂教学中被教师认为违反一定社会化标准的学生。本书通过比较研究发现，中美课堂“问题行为学生”的不同之处体现了中国“伦理型群体取向”与美国“契约型个体取向”的社会化模式差异，但两者的共同之处反映了当前课堂教学在实现学生社会化过程中面临的两大难题：课堂教学如何适应家庭、社区、网

金虎教育文选，本书是作者近30年来撰写的教育研究论文、教育科研报告等的辑选，绝大部分是已经发表或在各级各类评选中获奖的，有的是在各种学术会议上交流过的。内容涉及课程与教学改革、学校德育探索、职业教育研究、学科教学研究和学校管理研究等方面。

作者长期从事大学生心理健康教育工作，对大学生心理健康现状有切身的体会和清晰的认知。大学生作为青年期的一个特殊群体，其心理特征既有一般青年期个体的共性，又有作为一个特殊群体的个性。《心理自助与助人：朋辈辅助的基本原理及方法》正是考虑了这个特点，所以其内容主要针对大学生群体，但很多常识也可作为其他成人之参考。例如，如何判断

在高校心理学教学与心理咨询的工作经历中，我们接触了各类大学生的心理问题。我们的教学、咨询甚至生活都与大学生息息相关，我们伴着学生的喜怒哀乐，与一颗颗真挚、善良、率真而又脆弱的心灵对话，在促进他们成长的同时与他们共同成长。正是基于对学生深厚的爱，我们更希望他们健康成长，展现新时代大学生的精神风貌，期盼他们抛开自我羁绊，勇

《向经典致敬：6位教师对话教育先哲结集了六位一线名师阅读教育大师经典的精彩文章，分别从三个方面呈现：一是总结、回顾自己研读经典著作的心路历程；二是结合阅读心得以及现实教育状况等写一封信给大师，与教育大师隔空对话；三是摘录大师经典语录。为广大教师基于当下教育现状，进一步了解、研究大师之作开辟了一条路径。

德育作为社会文化发展进程的重要构成要素，能够有效促进人的精神道德意识和公民意识的确立与发展。本书主要围绕德育现象的本质以及功能基础进行了方法理论层面和应用层面的科学研究，并对俄罗斯个别地区社会教育活动的普遍经验作了学术探讨。本书是俄罗斯德育研究领域前沿性的学术研究成果，对于我国的思想政治教育与实践具有一定参考价值。

《现代远程教育十论》以人才培养模式改革和开放教育试点项目研究的重点问题为立论根据，以开展现代远程教育的实践活动为基本内容，全景观地叙述了现代远程教育的逻辑体系、重点、难点问题。《现代远程教育十论》是一部现代远程开放教育的普及之作和基础工作，既可作为研究人员、教师研究现代远程教育理论的参考，也可作为电大和其他成人学生参与

《大学生心理健康教育》适合广大教师和本科生日常教学与阅读使用，旨在向大学生传授心理健康方面的知识，因此，将心理学的基础理论，心理与生理的关系，心理学对大学生的学习、情绪、人际交往、人格完善、恋爱、择业就业的影响做了重点介绍，以指导大学生的成长成才。《大学生心理健康教育》理论讲解简单化，案例丰富，可读性强。