本书作者是一位儿童文学作家，也是一位小学生的妈妈，她将平时生活中如何指导孩子写作的方法，变成了亲子游戏，也成为了用漫画来对话的特殊沟通方式，形成了20堂既好用又好玩的写作课。本书是给父母的故事书，也是亲子共读的游戏书，任何一位父母，都可以马上用其中的对话或者方法用起来，20个写作技巧就藏在平实的生活里。 本书也是亲子轻

漫画小学生必背百科常识

本书旨在探索基于深度学习的小学数学高效课堂教学策略，以提升小学生数学学习效果。通过分析国内小学数学教学现状和问题，研究将深度学习理论与数学教学相结合，设计适用于小学数学教学的深度学习框架。该框架将多媒体和智能化教学资源融入教学过程，实现个性化学习和智能化辅助评估。研究还涉及教师角色转变与专业发展支持，包括培训和支持体系

该书从近20年的教育实践出发，立足理想信念教育启蒙，从理想信念教育实践的总体思路、目标、课程建设、实施的路径：课程实施、学科渗透、综合拓展等，系统阐述了理想信念教育的育人模式。以少先队组织为堡垒，以发挥四支队伍的力量，以四类课程的实践为载体，最终如何实现培育四爱四有的少先队员的育人目标，使每名队员心中的理想信念种子生根

本书主要围绕“以劳带全”的学校“千卉课程”建设实施课程案例，全面介绍了劳动教育促五育融合的路径及方法。本书记录了武汉市光谷第二十五小学自2020年起，以“以劳带全”为核心理念探索实施了指向小学生劳动素养培育的“千卉课程”建设研究。在研究过程中，学校依托劳动教育任务群和学校项目式学习路径为载体，充分整合了家校社多方资源，

全书共分八章，围绕“成为更好的自己”这一主题，从教育理念、学校管理、教学实践、教师成长、学生发展、劳动教育和智慧校园建设等角度，探讨了其中的教育理念、学校管理理念，介绍了可资借鉴的实践经验。

小学语文教育作为现代教育体系的重要组成部分，承担着传承和发扬中华民族优秀传统文化的重任。通过将古代启蒙文学融入小学语文教学中，不仅可以激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和文学素养，还可以帮助他们更好地理解和传承中华民族的文化传统。本书以小学语文教育与古代启蒙文学为研究对象，阐述了小学语文教育的相关理论知识，对小

本书旨在从课程化的视角研究小学整本书阅读教学，用系统论的观点统整目标、内容、方法和评价等，指导整本书阅读进行课程化实施，有效解决整本书阅读教学“读什么”“怎么读”“如何评”的问题，为一线语文教师提供切实的指导。

这是一本关于如何在小学课堂开展叙事文学阅读教育的指导用书，该书为小学段各个年龄组都提供了完备的课堂笔记和阅读计划，并向相关教师及家长展示了讲故事、戏剧和艺术的魅力，为教育者示范了应如何丰富孩子的读写技能，并让孩子们把已经习得的技能内化为一种可持续性的丰富内心体验。本书基于作者20世纪80年代晚期到90年代早期的相关项目

本书围绕着对周一贯的教育事迹、教育生涯、教学成果、育人成果、人格魅力等的评价来编排，分为四个部分：第一部分为专家评论，主要是国内从事教育工作的教师、专家、周一贯的友人等对周一贯的教育事业、教育思想所做的评论；第二部分为相知言说，主要是教育工作者包括周一贯的学生、友人、同人等从各自的视角写了对周一贯的评价或感恩；第三部分