本书上部分预备能力篇包含语音、语调、易混词、人名、地名等练习，下部分解题技巧篇包含通用素材、独立口语、综合口语练习，用通用的句子和观点串联，利用答题框架组织出一个逻辑清晰、细节完整的高分回答。总体上来说，本书立足于真题，各章节密切关联，为你提供了一个点对点、全方位的训练工具库。

第一，真题重现。本书以近十年的考试真题为素材，即书中的题目全部来源于历次考试。第二，话题分类。本书把Part1的话题分为十九大类，Part2的卡片分为五大类，Part3的题型分为九种，以方便考生分类掌握，举一反三。第三，四种方法。对于雅思口语考试的题目，书中讲解了四种不同的回答方法，即谚语答题法、细节答题法、因果答题法

本书以提高备考效率为原则，根据考生的不同情况和作者的经验对大纲词汇作出科学整理。突出重点，强化记忆，单词的释义经过严格的遴选，重点清晰，言简意赅，帮助考生掌握词汇的本质内涵，科学记忆。帮助考生背词的同时，了解用法，知悉语境。

本书基于英语专业硕士学位论文的自建学习者学术写作语料库，采用定量与定性混合设计方法，探讨非习语程式语的使用频率、结构类型和语篇功能对中国英语学习者学术写作语言产出的影响。本书探讨了硕士生在英语学术写作中的程式语使用整体特征和个体特征，深入分析了程式语的使用与学术写作复杂性、准确性和流利性的关系，并验证了写作的复杂性、准

词汇的多维语义及句法搭配能力发展，一直是中国学生二语词汇习得的薄弱环节。本书以江苏和广东初高中、高职和大学生为观察对象，以英语词汇联想中语义和句法能力的发展为研究目的，从横截面量化对比到个案式质性聚焦，从无语境支撑到多语境覆盖，从观察单个词到解析双字词，将词汇习得与加工对接，将使用的词汇与表征的词汇进行对比，提出和验证

本书按照"音素—音节—单词—短语—句子”的逻辑编排，旨在帮助雅思考生克服语音、语调问题，取得理想分数。第一章介绍每个音标的准确读法，即音素的发音。第二章讲解读准单词的基础——音节的读法。第三章介绍由单词组成短语的发音技巧，短语的发音并不是单词发音的简单叠加，其中包含着大量的发音规则。第四章则讲述如何流利地道说出一个完整

本书为“‘十三五’翻译专业本科生系列教材”中的一个分册。全书由三个部分组成。第一部分为口译笔记法的基本理论问题，主要回答了为什么要口译记笔记，笔记记什么，笔记怎么记，口译笔记符号有什么特点等问题。第二部分为短交传段落，共有14个主题的109个段落。第三部分为长交传段落，共有8个专题的51个段落。为了让学生学习时有参照和

本教材在编写中，既注重了大学英语中的各项教学要求，也注重国际上常见英语测试的题型特点，对二者做了有机的融合。以期在教学实践中通过目标和任务型教学，帮助学生了解国际上常见的英语测试的要求和特点，并将所学到的英语知识运用其中。每单元包括听、说、读、写四个部分，每部分先详细介绍基本技巧，其后紧跟练习实践，学以致用。

黄智广，男，博士，五邑大学外国语学院讲师。2010年至2011年就读于泰国易三仓大学英语研究院，获文学硕士学位，毕业论文研究方向为第二语言自主学习者策略的动态性及社会文化因素影响。2012年至2017年在泰国易三仓大学攻读哲学博士学位，研究方向为生态视野下的第二语言学习策略的动态性及复杂性。期间数次参加国际学术会议并做

本书为“华中科技大学外国语学院大学外语系教学反思系列”之三。本书以建构主义理论、社会文化理论、认知互动理论等先进的教学理念为依托，以反思性大学英语教学为基调，精选华中科技大学外国语学院大学外语名师的教学实例，展示、剖析混合教学法、语篇法、两诵法、多层次互动教学、支架式教学、多模态教学、教材任务再处理等教学方法和理念在大