《数字教材应用的初中数学课堂实践》分文献概述、数字教材与信息技术在初中数学教学中的融合应用、基于数字教材应用的初中数学教学方式、基于数字教材应用的学生数学学习方式、数字教材背景下初中数学课堂评价体系、基于数字教材应用的初中数学教学论文、基于数字教材应用的初中数学教学案例、在线教学背景下融合数字教材应用教学八章。此稿内容

海上自升台海油气勘探开发重要的海洋工程装备。本文着眼于自升台在黄河入海口处极浅海区的插桩稳定性计算和评价方法，开展各类现场调查、室内土工试验、物理模型和数值模拟试验，对比分析自升台现场插桩就位的实际情况，对规范计算方法在本地区的适用行研究，优化规范参数取值办法，建立并完台插桩稳定性计算模型，建立稳定性评价体系，为海上石

本书将认知心理学和心理测量学的理论与技术应用于教师影响研究,通过建立理论模型,采集针对性的样本数据来实现Campbell提出的差异性模型的研究理想。具体来说即运用认知诊断理论中属性层次模型实现对于学生在不同认知水平上的数学学业成就的测量，进而实现对于教师影响的差异性刻画。在这个过程中多层线性模型和结构方程模型被同时应用

本书记录了在2008-2013年间，作者任职青岛大学附属中学副校长的教育改革经历，重点介绍其发挥专业带领作用、实施课程领导、帮助学校实现跨越式发展的过程。主要记录帮助中学确立

交通安全进校园 —中小学生交通安全知识手册

本书分为三辑，是张文质对中小学课堂观察与思考的总结。辑通向灵动的智慧从人的生命状态出发，用更开放、更宽容的心态去看待课堂。高屋建瓴地提出对教育的见解。第二辑让学习真正发生对教师的专业成长提出了自己的独特理念，如老师在课堂上要有舞台感、要做亲师等。第三辑在教学现场是作者每次听课评课后的具体思考。作者以散文化的笔调，感性地

研究中小学教师的学习领导力是无缝学习时代下对教师教育主体作用的再发现与深挖掘。中小学教师的学习领导力是借助中小学教师自身的知识素养、专业技能和领导潜质等，以学习为中心，通过履行学习领导的权责，对学生及教师同侪的学习施予的影响力。本书从跨学科研究视角出发，遵循理论与实践相结合的研究思路，运用整合研究的范式，利用文献研究法

本书是作者在长期进行中学物理奥林匹克竞赛指导和教学实践的基础上编写而成的，倾注了作者在物理奥林匹克竞赛事业上的心血和热情。本书紧紧围绕中学物理竞赛大纲，重点突出力学、热学、电磁学三方面内容，所选题目均为国内外物理奥林匹克竞赛原题或培训班试题，力求适应竞赛试题难度逐年增加的实际情况。本书综合性强，解题过程分析精准、思路清

本书由40余个例题和140余个练习题(附解答或提示)组成,包含约310个问题。它们选自多种初等数学资料,涉及代数、几何和三角等中学数学内容。通过解答这些问题回顾和强调了若干数学解题基本方法和技巧。本书可作为中学生的数学课外读物,也可供数学爱好者阅读或中学数学教师参考。

青橙英语分级读物系列图书专为国内英语阅读爱好者和学习者打造。本书《木偶奇遇记》的内容由迪士尼正版授权，难度为6级，总词数3876，建议词汇量为1500的读者阅读。故事中，匹诺曹经历了种种磨难和教训，变成了一个诚实勇敢，勤劳好学的好孩子。匹诺曹知错就改，正视自己错误的态度非常值得我们学习。此外，本书还附赠丰富数字资源，扫