《高中音乐教学方法创新与实践》该书稿对音乐文化与音乐教育创新实践进行全面分析，结合实际情况做出了相关阐述。介绍了高中音乐教学方法与策略，提出有效教学策略并不是一种放之四海而皆准的模式，而是帮助每位教师找到与自己教学特点相契合的教学策略的观点，并以音乐学科的教学实际案例，以新课程理念为标尺，分析音乐教学过程的策略及实践操

本书主要讲述了高中艺术教育的有效研究途径，并从中找到一些行之有效的方法。本书首先阐述了艺术教育的基本概念，其中包含定义、起源等；其次作者对高中教学中艺术发展的现状进行了概述；另外作者讲述了高中开展艺术教育的目的与意义；最后本书则就艺术教育过程中所面临的问题进行了讲解，从课程实践出发提出解决方案。本书的写作目的在于通过对

本书从高中教学中核心素养的基本内容出发，在教师分析教学过程中新旧教材的异同点的同时，在日常教学行动研究的基础上，对在核心素养下开展的高中概念教学、实验教学、习题教学等展开相关论述，并结合部分教育经验去探索并且培养高中教学中核心素养的具体策略和科学方法，完成了核心素养下的高中教学课堂构建的系统审视和思考，能够为在一线教学

本书利用问卷调查法、文献分析法等，结合国内外研究现状，对高中历史教学的有效性进行了深入研究。本书结合教学的相关基础理论，对高中历史课堂教学的现状进行了深度分析。研究了影响高中历史教学有效性的各类因素，并且分析了混合式学习对高中历史教学的作用，从中提出了教师有效教学，学生有效学习的相关策略。该书的主要目的是希望通过本研究

学习历史可以让学生了解人类的发展历程，认识人类文明的发展规律，培养学生的历史思维和创新精神，在素质教育中发挥不可替代的作用。采用什么样的教学方法能更好地完成历史教学任务，是摆在每位历史教师面前不得不思考的问题。本书从思考新课标构建的历史课程体系入手，提出了创设高效历史课堂的目标，重点从历史课堂的导入技巧、提高课堂效率的

本书着重于对初中语文作文教学进行研究，按照新课标的要求，审视我国初中作文教学实际情况，分析了当前初中语文作文教学的现状及误区，深入体察一线老师作文教学的实际需求，探讨初中语文作文教学的策略，尤其是考场作文的出题科学性研究，掌控初中语文教师的“教”与学生的“学”的策略与方法。本书出版的价值在于能促进学生作文能力的全面发展

本书是一本关于中小学道德与法治教学方面的著作。全书通过理论联系实际，从多方面着手，就如何将传统文化应用到中小学道德与法治学科的教学实践中展开了分析，还通过对传统文化在中小学道德与法治教学中的概念的解读和传统文化在中小学道德与法治教学中的概述，发现传统文化在中小学道德与法治教学中存在的问题，最终制定出相应的应用对策等。本

本书基于“有好的关系，才有好的教育”这一育人理念，以如何做好“关心人的教育”为核心话题，探讨在高中学段班级管理中落实生本理念下班级文化建设的基本途径。全书共分为五个部分，首先提出了建设以“关心学生成长”为主旨的班级文化的基本观点，然后从班级氛围营造、师生沟通、班级管理策略、学生个别教育四个角度阐述了班级文化建设的方法。

在学校管理中，德育管理是必不可少的组成部分，而且其内容、意义都十分重要。学校德育管理工作是否科学，不仅决定着德育工作的整体效果与质量，而且也决定着学生的个性发展及健康成长。本书根据中学德育管理和实践进行编写，具体介绍了德育教育思想、德育教育理论等内容，还阐述了中学德育管理问题、提高德育管理实效性的实践、制度伦理下德育管

本书是在新一轮课程改革背景下，对中学音乐教学的理论审视和实践探索。通过对基本乐理的深入研究，结合特色鲜明的中学课堂教学实例，从音乐课堂的教学语言、音乐课的教学方法以及音乐课堂的活动组织等层面翔实地阐明了中学音乐课堂有效开展的策略与路径，构建了高效的中学音乐课堂教学范式。