本书是德阳五中在新一轮课程改革的大背景下，结合《德阳市教育局关于大力推进市直属中小学构建学校五大体系的指导意见》，大力推进教育教学改革，不断探索课程体系和高效教学体系的翔实记录。全书以介绍“现代课堂”为主线，向读者展现德阳五中建立“激趣”教学基本式的过程，分享德阳五中形成特色教育主题的成功经验及其先进的办学理念。本书以

本书以教育学、评价学、系统学和体育学相关理论为指导，运用理论与实践相结合的方法，对中小学运动技能学习评价进行研究，揭示“核心素养”在运动技能学习评价中的主要特征和内涵，构建中小学体育与健康课程运动技能学习评价体系，为广大基层体育教师提供一种可参考的评价标准，并为运动技能学习评价理论应用于实际操作中的可行性提供实证依据；

近几年来，华东理工大学附属中学的教师们积极投入“教育综合改革”的实践，在学生德育方面坚持“五心”教育。以班主任为主干的德育队伍从培养学生的“红心、爱心、信心、责任心、恒心”出发，通过多种育人途径开展了有主题的一系列教育活动，并收到实效，取得了宝贵的经验和心得体会。最近，华东理工大学附属中学的德育工作者们对“五心”教育工

全书以2019年秋季教育部高中统编版教材为蓝本，以高中生涯教育理念为设计思路，遵循“教育即生长”的教育规律，旨在帮助高中语文教师在教学活动中能找到可操作的具体方法，进而促进学生的个性发展与幸福成长。全书共分三章，第一章主要结合高中语文教学内容，让学生寻找真实的自我，看清自己的内心需要，探寻生涯发展之路；第二章主要结合高

本书以个体技能知识理论为基础，对美术体验学习开展研究，对我国当下的高中美术教育进行审思，剖析了个体技能知识、美术体验学习、美术学科核心素养之间的关系，验证了学生个体技能知识的生成离不开美术体验学习这一结论，即只有通过体验学习才能更好地生成个体技能知识，进而培育和提高美术学科核心素养。

本书是与“十四五”职业教育国家规划教材《中等职业学校公共基础课程教材·数学》(拓展模块一下册)相配套的学生用书。通过知识讲解和题型设置，全方位帮助中职学校老师和学生实现课内知识梳理、教学效果检测、思维能力考查等目标。在题型设置上做到难易适中，适合中职学校学生进行课后同步练习使用。本书按照教材的章节顺序，以节为单位进行编

本书精选了从先秦至唐宋到明清等各个历史时期的古典诗文，新中国名家名篇的诗文代表作和红色经典，以及少数不同国籍不同风格的作品，并设计了典型的诗歌活动供读者选择参与。编者在文后附了适量的注释，阐述了写作背景，撰写了作品赏析，部分作品后设计了拓展延伸，引导读者思维向与作品有关联的广度和深度发展。

本书是重庆市九十五初级中学“立人教育”特色学校构建的理论与实践成果。重庆市九十五中学在多年办学实践中认识到，教育之道在于立人：立学生，也立老师、立家长，从而立学校。本书指出，教育以“立人”为本，这是教育的出发点、立足点和归宿。一切教育，无论是学校教育，家庭教育，还是会社教育，都不能偏离这个中心。本书共分十个章节，分别从

本书共分为九章，内容包括：生物学教学中发展学生思维的概述、发展学生归纳与概括思维的概念教学、发展学生演绎与推理思维的教学实践、发展学生模型与建构思维的教学实践、发展学生批判性思维的教学实践等。

本书由黄荣华主编。书中呈现的七个单元贯通教学样本，均为复旦附中2019年实施全国“双新”课程以来的语文教学课例。其中《选择性必修上第二单元教学设计》获2021年上海青年教师教学竞赛第一名，代表上海参加全国教学竞赛，角逐全国五一劳动奖章。其他六个课例均以此为参照范本展开。目前市场上还没有见到与本书相类似的、完全从“大单元