本书稿邀请资深培训机构的教研人员精心编写(该团队曾编写我社出版的"培优辅导"、"初中秘籍”等系列图书），旨在打造适合学生使用的提分秘籍。本书稿的主要特点为：1.不分版本，按年级，专题类书籍。2.各个章节中的计算题部分，这是痛点，也是卖点。3.结构：核心考点+题目的模式。4.题目分：易错题，能力题，压轴题，中考题，循序渐

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本书共8章，分上篇、中篇和下篇三大部分。“上篇”总体上是对普通高中特色发展背景、意义的研究。分别从政策、理论和实践三个层面，剖析普通高中学校发展的“主旋律”，以及在这样的“旋律”之下，普通高中学校特色办学的独特意义、空间及可取路径。“中篇”是对当前国内普通高中办学实践现状、经验与基本规律的研究，包括3章内容。第四章探讨

本书是关于骨干教师成长的叙事研究，由36位中小学骨干教师讲述他自己的成长故事，讲述他们如何关爱学生、如何读书学习、如何反思、如何投身教学实践、如何开展教研等，讲述他们的教育情怀、教育理念的形成、教育实践智慧的提升，并讲述他们如何成长为优秀的骨干教师。同时，简要分析了每位教师的成长特点，从个案分析的角度，探寻骨干教师成长

中小学生的安全，是家庭、学校乃至整个社会的头等大事。本书把中小学生可能遇到的各种溺水情况，以典型的案例、真实的场景展现剖析，让中小学生如临其境地体会各种溺水危险，触动他们增强安全防范意识的神经，从而帮助中小学生主动学习溺水自护自救知识，提高应对溺水危机的能力，培养溺水安全防范的习惯。

写作教学无序一直是困扰语文教学的难题,为了探索该问题的解决路径,该研究基于科学取向教学理论,探索如何构建初中作文有效教学的目标序列、实施和评价策略。主要通过案例分析等方法,分析了写作教学在目标设定、教学实施和评价等方面的现状,结合问题原因的分析,提出了写作教学有效实施建议,包括序列化、科学化的作文教学目标制定,学生主体

为了进一步贯彻国家教育战略方针，作者结合中小学劳动教育课程需求，进行课程开发，形成8套农耕基础课程。具体包括土壤认知与整理土地、叶菜类蔬菜的种子认知与播种育苗、中耕管理——间苗、定苗与除草、中耕管理——搭建拱棚、制作蚯蚓塔、果菜类蔬菜的定植、引蔓与疏花疏果、常见病虫害生态管理与生态堆肥、农作物收获、分级与种子保存，以及

本书收录了吴冠中、唐敏、泰戈尔、欧阳斌、何其芳、余光中、林语堂、梁实秋众多古今中外名家名作，包括“春天的遐想”“风的故事”“夏日的期待”“雨的诉说”“秋天的况味”“浮云之歌”“冬天漫步”“雪的会议”等九部分。

本书收录了王蒙、季羡林、蒋孔阳、纳兰性德、陆游、李白等众多中今中外的名家名作，以“自我·成长”为纲设置了九个单元，包括“生命的选择”“命运在敲门”“我的梦幻年代”“生命的礼赞”“花儿与少年”等。

本书收录了路遥、丘逢甲、刘湛秋、闻一多、臧克家、三毛、曹文轩、老舍、梁实秋、傅雷、杨绛、郑板桥、林清玄、高尔基等众多古今中外名家名作，以“人文·情感”为纲设置了九个单元，包括“亲爱的祖国”“永远的乡愁”“家书抵万金”“我的老师”“献给母亲”“父亲的背影”等。