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教师从事的工作对象是一个个有生机、有思想的学生,只有善于思考,才能在纷繁复杂的教学实践中发现教育的本质规律,触及教育的真谛;只有善于思考,才能发现教学及管理中的不足,在尝试改变中积累经验;只有善于思考,才会因不满足于现状而激发教育的热情,不断开拓创新。教师的思考要有广度有深度,较为有效方法之一便是撰写教育随笔。本书以教

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