本书在教师专业发展内涵等相关研究理论分析的基础上，对《中等职业学校教师专业标准》进行了解读，并通过对县级职教中心教师专业发展背景的综述，结合县级职教中心这一特定领域教师群体的实际情况，提出了县级职教中心发展对教师专业发展的要求，从影响教师专业发展的各方面因素进行了分析，对县级职教中心教师专业发展的现状及原因进行剖析，通

《心理健康》每项任务以学生熟悉的生活身边的心灵故事案例作为素材，创设任务场景，提出解决心理问题所需要的基本心理知识、技能，避免先从叙述教学内容入手，使学生带着问题学习，有利于激发学习兴趣和探究欲望，有利于学生在短时间掌握大纲要求的心理健康教育的基本内容。不仅仅是因为这样的结构安排适合当前流行的做法，更主要的是符合职业学

本书根据中学教育知识与能力的考试真题和考试大纲进行编写，对中学生生理、心理、德育，以及班级管理、教师成长等方面的内容进行了深入浅出的讲解，是针对国家教师资格证考试教育知识与能力（中学）科目的教材。每一节内容均从考试重点和考试要点出发，包括知识精讲、真题演练、单元检测、参考答案及解析几部分，使考生能够循序渐进地掌握及运用

本书根据中小学综合素质的考试真题和考试大纲，构架起教育观、学生观、教师观、教育法律法规、教师职业道德和职业行为、文化素养、基本能力等方面的内容进行了深入浅出的讲解，是针对国家教师资格证考试综合素质（中小学）科目的教材。每一模块内容均从考试重点和考试要点出发，包括知识精讲、真题演练、单元检测、参考答案及解析几部分，使考生

《爱国主义美育作品赏析》参照《“三百工程”导读手册》的框架，选取了近现代以来以爱国主义精神为核心的诗文作品、美术作品、音乐作品，其目的在于通过艺术的内容勾画出中国从半殖民地半封建社会的积弱积贫到新时期社会主义国家的繁荣富强的历史线索，展示那些为民族独立、富强付出心血的英雄和人民的精神世界，让同学们在学习的过程中形成直观

“微课”的热潮正席卷教育领域。什么样的微课才算得上是一节好微课？如何才能做出一节好微课？如何利用微课进行创新教学？这些在书中都能找到答案，书中介绍了一线教师常用的微课制作手段，包括微课程的有关知识，微课视频制作的一般技巧，以及为如何设计一节好微课提供解答，领广大微课使用者做出更多更好的微课作品。对于广大教师来说，《微课

本书遵循理论联系实际的编写原则，运用心理学知识，结合大量实例，以大学生的成长为主线，细致地阐述如何解除种种心理困惑和困扰。书中主要阐述了心理健康、心理适应、学习心理、自我意识、人格发展、情绪管理、挫折应对与压力管理、人际交往、恋爱与性心理、职业生涯规划、网络心理、心理障碍与危机干预12个大学生心理健康发展主题，知识系统

心理健康是大学生健康成长的重要基石，也是大学生快乐学习的基本保证。本书在积极心理学理念的指导下，从大学生怎样学习、生活、恋爱、与人交往等实际问题出发，把目光投向学生的积极心理品质，以成长为核心，注重提升自我教育与自我完善的能力。考虑到大学生的需要与学时的限制，本书采取集体授课与自助阅读相结合的形式，既便于教师授课，又方

《生长课堂》是北京市前门外国语学校50多位教师在践行学校生长课堂改革的阶段性成果，以不同教研组、年级组的视角，结合学科特点，就生长课堂实践中自学、互学、展评学、结学等不同环节遇到的各类问题进行了探讨，记录了教师在实践过程中遇到的问题以及寻求解决办法的过程和结果。《生长课堂》能为不同学科教师激发学生学习兴趣、调动学生学习

《给教师的信：阅读与人生》系《教师月刊》专栏“朱永新答”的结集。作者站在推动全民阅读、建设书香社会、提升国家软实力的高度上，根据教师、编辑所提出的各种“阅读”问题，以书信的形式，从如下三个层面展开探讨：阅读如何促进教师成长，阅读如何促进学校发展，阅读如何促进社会进步，值得广大中小学教师细细研读。