《西南地区少数民族音乐类非物质文化遗产生产性保护研究》通过文献研究和实地调查相结合的方法，对西南地区少数民族音乐类非物质文化遗产进行了系统的历史总结和现状分析，在此基础上，采用利益相关者图解法，辨析影响西南地区少数民族音乐类非物质文化遗产生产性保护的主要因素，进而探明其驱动机制。通过充分吸收国内外有关少数民族音乐类非物

本书分为绪论、上编、中编和下编几个部分。绪论部分阐述了智慧创生的创新教育理念，概述了音乐教师应具备的教学技能与核心素养，以及微格实训的教学模式。上编主要从微型课堂出发，阐述了音乐教师应具备的教学基本技能。中编从音乐教学专题设计出发，讲解了歌唱、欣赏、器乐、创作、律动等不同类型的音乐课程中音乐教学设计技能的运用。下编介绍

本书共收录论文15篇，以古代中国及其周边的音乐史为中心，内容涵盖了古代音乐文献学、古代音乐与文学、中古佛教音乐以及中亚音乐四个方面。音乐文献方面的论题，涉及汉唐时期音乐著作的编纂、保存情况，音乐著作的辑佚、整理与考辨，以及对于建设“中国音乐文献学”这一学科的方法论思考。

本书主要对草原游牧文化语境中陈巴尔虎民歌的短调形态现象为切入，重构陈巴尔虎部落历史与社会文化语境。同时，对陈巴尔虎民歌进行梳理、分析和阐释，揭示陈巴尔虎民歌以短调民歌为主的形态特征背后蕴含的文化现象。认为，陈巴尔虎独特族源与历史发展过程中，在地缘、信仰、生产、习俗等方面的独特特征以及与毗邻森林狩猎民族的影响等是陈巴尔虎

音乐赏析

随着社会的发展、时代的进步，音乐鉴赏已经成为人们文化生活中不可缺少的一部分。音乐鉴赏可以使学生广泛接触各类音乐作品，在音乐实践中感受音乐、理解音乐，可以使学生积累中外音乐曲目，增长音乐知识，同时也是开阔学生视野、提高艺术素养的重要途径之一。为使学生能够全面系统地掌握音乐鉴赏的基本理论和技能，本书在传统的编写体系基础上，

本书分为中国矿业大学音乐教育史研究、中国普通高校公共音乐教育专题研究两篇，共10章，内容包括：焦作路矿学堂时期的音乐教育、焦作工学院内迁辗转办学时期的音乐教育、北京矿业学院时期的音乐教育、四川矿业学院时期的音乐教育、中国矿业大学的艺术素质教育、中国普通高校公共音乐教育管理模式研究等。

《“博洛尼亚进程”下德国高校音乐教育研究》采用了文献研究、访谈、实地考察、比较研究的方法论述了欧洲“博洛尼亚进程”对德国音乐教育的影响及意义，并结合中国当前的音乐教育现状进行了比对。

《流淌的心泉/冯巍巍音乐教育实践文集》是冯巍巍三十多年音乐教育实践与探究的结晶。文集包括十三篇在各种教师培训中的学习心得，记载了她不断充实、完善、提高自己的成长足迹；六篇课堂教学设计课例和五篇教学案例评析，为青年教师备课、上课和教研工作提供参照实例；最后集结了她二十余篇教学科研论文，既有初、高中音乐教学方面的论题，也有

该书是音乐史方向的音乐欣赏书，从中世纪一直到20世纪以及之后的世界各地音乐，尤其是对美国音乐做了详细介绍。在文字引领的前提下辅以聆听导读，从而使读者更好的理解与欣赏音乐。