《数说本源：小学数学核心素养培养例谈》通过通俗的阐述与精彩的课例，全面梳理了小学数学对数的认识与学习，从数的身份、数的单位、数的大小、数的读写、数的运算等维度对数进行究源研究！让人们对数的认识变得更加丰满与立体！通过“数的身份”为数学解题找到依据；抓住“数的单位”明确了数描述的维度；建构“数的运算”明晰了数的算理！每个

《构建情理相融的课堂：小学数学教学实践》共七个章节，第一章、第二章阐述了“构建情理相融的数学课堂”的理论基础、依据以及实施的教学策略等，第三章至第七章，从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践这四个领域梳理了小学数学（1-12册）教材中的情理，通过课标解读、教材分析、案例实录与评析，阐述如何将抽象的、枯燥的数学，

《统编教材的“阅读策略单元”：单元解读与对比课例/新教师书系》是汪潮教授针对阅读策略单元（预测、提问、速读、目的）做深入研究与实践探索后的理论成果的集结。全书对4个单元进行了系统的学理解读，并进行了对比课例研究，既有很好的学理阐述又有很强的操作性，学术水平与实用性俱佳。通过阅读该书，一线教师可以获得有关“阅读策略单元”

小学语文教学已进入核心素养时代，统编语文教材是在语文核心素养的背景下编写的。面对新教材，许多教师不知道如何有效实施，有效使用，很多教学层面上出现的问题亟须解决。《小学语文统编教材的语用解读/梦山书系》重点聚焦小学语文统编教材*为重要的语文要素的解读与落实，提供操作方法，推送具体实例。《小学语文统编教材的语用解读/梦山书

《小学语文课型研究/梦山书系》初版于2011年，由人民出版社出版，此次经修订后重新出版。《小学语文课型研究/梦山书系》是李伟平名师工作室为解决当时语文教学缺失“逻辑”的现实问题，梳理多年实践成果凝聚而成，本次修订主要对一些课型的理论部分进行了完善，并对大量课例进行了更替。书中对小学语文课型研究的缘起，课型的内涵、基本构

《小学生速记表》，升级版的儿童学习用表，根据统编版小学教材重新梳理编写，配备更贴近课本知识点的图例解释，内容涵盖小学语文、数学、英语等基础学科，是一套适合小学生学习的便捷工具书。已经出版的8册分别是《汉语拼音表》《汉字偏旁·笔顺表》《识字》《常用多音字》《认识数字》《加减法口算表》《乘法口诀表》《英语字母

《笔尖上的语文课》旨在解决困扰老师的课本教学的难题，让“海读”插上腾飞的翅膀。这套《笔尖上的语文课》按照课标的要求，遵循实用的原则进行编排，由配套字帖、同步练习、综合复习三个板块组成。配套字帖的内容由“连一连”“写一写”和“词句积累”组成，其中“写一写”中内容包括音序、部首、结构、笔画数、笔顺、生字书写和组词指导。配套

本丛书既重视理论建构，也注重教学实践的总结。主要是有计划地组织一线教师，就儿童文学阅读教学方法进行有针对性教学实践，在此工作基础上，对教学案例进行系统性的研究和总结，以探寻方向正确的理念和高度有效的教学方法。《我与课堂/名师儿童文学教学丛书》是其中一本，立足诸多小学语文教师的儿童文学阅读教学实践，特别是那些优秀的小学语

该研究以内蒙古典型牧业区锡林郭勒盟为调研地点，分别选择城镇、旗县、苏木（乡）三所蒙古族小学作为个案，在教师专业发展整体性发展思维框架下从双语教师结构、双语教师生存状况、双语教师工作状况等三个方面呈现出较为立体而全面的牧区双语教师专业发展现状。在双语教师专业发展途径的探索过程中，笔者将一线双语教师的声音带入研究中，倾听双

知名主持人崔永元思考40余年写作经验，两大资深名师总结数十年一线作文教学经验，共同开发《崔永元：名师作文课》（实战篇）。在《崔永元：名师作文课》（实战篇）中，老师们打破了孩子不知道从哪里收集写作素材的苦恼，帮助孩子明白写作素材就在生活中，生活就是写作的源泉，在实战中调动孩子的写作热情，让孩子真正理解写人、比喻、写景、状