本书是河南省本科高等学校“十四五”规划教材之一,是高等学校创新创业课程系列教材之一。本书共十六章,主要内容包括:绪论、创新概述、产品创意、创业概述、创业团队管理、办公文秘、市场调研、商业计划书、创业法律基础、创业财务基础、创业营销基础、工程项目设计(嵌入式系统设计)、工程项目设计(软件系统设计)、产品标准概述、技术文档
本书由中国著名第三方大学评价咨询机构艾瑞深校友会网(cuaa.net)**研发,由艾瑞深研究院双一流建设评价课题组组织撰写完成。本书是以2021年校友会中国大学排名、本科专业排名和杰出校友排名为主题的高考志愿填报参考工具书,对海峡两岸暨香港、澳门地区的2300多所本科高校、高职(专科)院校的综合实力、本科专业等方面的实
课程思政是由上海先行先试,并得到教育部高度认同,正在向全国推广的重要教学改革方向,也是当前促进三全育人、推动课程育人的重要举措。然而,在各类专业课程中如何进行准确而合理的课程思政教学,仍是相当一部分专业教师的困惑,因而极大地阻碍了课程思政改革的推进与落实。 《法学学科课程思政教学范例》是国内一本研究法学学科课程思政基本
本数程以《普通高等学校军事课数学大纲》为依报。以国防数育为主线。结合军事技能训统课教学的实际编写而成。本教程重点向青年学生传授共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练,战术基础与应用训练等方面的操作技能。目的在于培养学生的一种精神爱国主义精神,两种观念组织纪律观念和人生价值观念,三种意识国家安全意识、
《大学生安全教育与自我防范》主要以发生在大学校园内的网络电信安全事例(部分案例略有删减)为主,分析案例发生的原因,给出防范电信诈骗的方法。同时,《大学生安全教育与自我防范》结合当前大学校园内发生的其他方面的安全事例,围绕着大学生学习、生活的各个方面适当列举了发生在校园里和学生身边的安全案例,通过惨痛的教训,力求帮助大学
这里有对数字时代教学形态和教育教学的理性思考,有关于教学理念意识转变的阐述,有如何实现以学为中心教学的探索,有对教师角色定位的分析,有加强爱国教育和生命教育等课程思政内容的有机融入,有优化教学设计进而实施有效教学建设的路径,有教学模式创新的探究,有对教学过程的全方位还原,有充满创意的教学实践,有及时链接各种教学资源的
2022MBA、MPA、MPAcc管理类联考综合能力历年真题 199管理类联考综合能力
本书在研制面向核心素养的师范生信息化教学能力产出结构的基础上,指向2017的核心素养内涵,结合国内外已有的标准,制定了面向核心素养的师范生信息化教学能力的发展目标框架,并从复杂系统的视角出发,分析了基于通用信息化教学课程培养模式、基于教师信息化教学示范模式与多方协同的综合培养模式三种不同培养模式的合理性、局限性及其适用
课程思政是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。大学思政建设在高校教育中扮演着越来越重要的角色。本书主要涵盖课程思政的思考与探索、课程思政专业课程链建设、通识类课程与思政、专业类课程与思政等内容,旨在对课程思政与立德树人
本书包括十多篇演讲报告,该演讲集主要围绕我国高等教育改革与发展的现实要求,集中探讨和阐述了我国现代大学制度建设的实践要求和现实理路,深刻揭示了我国大学管理与高等教育发展要求的不适应性,对大学管理与治理改革的相关理论和实践主题进行了深入探讨。