当今时代的发展已对视觉传达设计中更有效的信息传达基础提出了要求，中西文字并排设计正是需求之一。 本书中展现了作者近些年在欧洲和中国艺术院校所做的研究内容，通过比较汉字和拉丁文字设计的原始理论，从而获得逻辑性与功能性兼备的并排设计应用理论。 这本中英文双语的书籍包含清晰的图解和国际顶尖的设计师作品，可以帮助更多正在忙

本书立足于教师书写技能训练的多年实践和丰厚积淀，适应基础教育新课程改革所提出的高素质、专业化教师教育人才培养需求。本书以硬笔书写实训为重点，以项目驱动和任务推进的方式，不仅全面呈现了教师硬笔书写技能的科学训练体系，而且从实训目的出发，为教者和学者提供了融理论介绍、方法指导、实践强化为一体的科学训练方法。本书适用于全日制

本书分为6章，内容包括粉笔字概述、粉笔楷书、粉笔行书、特殊粉笔字、板书及板报设计。本书图文并茂，浅显易懂，方便学生参照例字临写练习，并逐渐过渡到创作训练，使学生了解书法艺术的特征和规律，掌握书法基础知识和基本技巧，使汉字书写达到规范化，练就一手过硬地楷书基本功和较强的行书书写能力，陶冶学生的审美情趣，提高书写能力。本书

本书主要内容有：字体基础知识、字体设计概述、字体设计得表现方法、字体设计的基本方法、字体设计的创意方法、从作业到作品、字体设计作品欣赏。

《篆刻基础八讲/朵云名家艺术讲堂》编著者顾振乐。间推移到元代，大书画家赵孟烦开始自制私印和闲章将其钤盖在书画作品上，这样一次对印章使用范围的突破，就把篆刻艺术推向了大发展的潮头。到了明代，文彭发现浙江石料用以刻印，使潮头转变成滚滚洪流，于是，篆刻艺术发展为多个流派，艺术水平越来越高，应用范围也不断扩大。清代的“西泠八家

《中国*代表性书法作品》为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，教育部组织专家研究制定了《中小学书法教育指导纲要》。其《附录3临摹范本推荐》推荐了18种临摹范本、《附录4欣赏作品推荐》推荐了30种欣赏作品，这些范本和作品涵盖了*代

本字帖收录了王羲之、赵孟頫、颜真卿、柳公权、欧阳询五位书法名家的不同字体，每种字体又分为三个学段，分别为一学段基本笔法、二学段偏旁部首、三学段间架结构，有层次有梯度的让不同层面的学生逐步掌握毛笔字的书写特点、握笔规范、运笔技巧等等，其中每个学段所学内容又配有详细讲解，意在让学生仿写大师字迹、临摹名家妙笔、还原文化神韵、

水写字帖的*优势就在于它的经济实用，一个字可以用毛笔蘸清水反复多次地书写，在快乐之中掌握书法技巧。就每一笔画找出相关的例字，在揣摩、研赏这个笔画在字中的位置、作用及妙处的基础上反复临写，对各种笔画临写达到形神兼备，才能在实际应用时信手拈来，运用自如。米骏编著的《赵孟頫行书水写字帖(间架结构集字临创三学段)》依据国家教育

学习楷书。应*“欧颜柳赵”四大著名书法家的楷书碑帖。他们的楷书法度严谨、端庄苍劲，成就之高。至今无人逾越。是历代学楷的典范。各名家书体在用笔上都有一定的研究和方法。从而就形成了他的一定特征。颜体字以端庄雄伟的圆笔为主，方圆结合。起笔多藏锋，行笔沉着稳健，横细竖粗明显，提按顿挫分明，转折时常略提轻按，内方外圆，收笔回锋，

橄榄风五人书法回顾展