《外国美术史》分为原始及古代美术、中世纪欧洲美术、文艺复兴时期欧洲美术、17世纪欧洲美术、18世纪欧洲美术、19世纪欧洲美术、20世纪现代美术、亚非拉美术八个部分。全书紧扣艺术类研究生考试（专硕、学硕）、美术教师资格考试、艺术类大学生期末课程考试的考试要求，在详细研究各专业方向历年考试真题的基础上，结合王树良、张玉花博

《中国美术史》以知识点的形式系统论述中国美术史的重点、难点内容，包括史前及先秦美术、秦汉美术、魏晋南北朝隋唐美术、五代宋元美术、明清美术、近现代美术、中国美术综合知识七个部分。全书紧扣艺术类研究生考试（专硕、学硕）、美术教师资格考试、艺术类大学生期末课程考试的考试要求，在详细研究各专业方向历年考试真题的基础上，结合王树

美术史的手铲（文艺研究小丛书）（第二辑）

2012年，德国政府从希特勒的主要艺术品经销商——希尔德布兰特·古利特之子科尔内留斯的公寓中查抄了约1300件艺术作品，这些作品出自乔治·格罗斯、亨利·马蒂斯、克劳德·莫奈等大师之手。以格罗斯、希特勒和希尔德布兰特这三个与第三帝国艺术界息息相关的人物为中心，记者林美揭示了不为人知的纳粹劫掠艺术品罪行。

蒙古族传统美术刺绣

课程是学校教育的核心，课程改革是一个永恒的主题，教师课程领导是推进课程改革的重要着力点。本书涵盖了基础美术教育的各个学段，围绕义务教育和普通高中课程标准对比进行课程实施，全书包含美术教师课程领导力的五项修炼：项修炼课程领导学习力：从教学目标到学习目标，第二项修炼课程领导思想力：从美术课标到艺术课，第三项修炼课程领导执行

本书中有多篇为推进我国艺术事业的发展做出重要贡献的研究本书邀请国内20多家艺术院校学刊主编撰文，旨在探讨张道一先生在艺术教育、艺术学、美术学、设计艺术、工艺美术、民间艺术性研究成果以及如何突显艺术学科自身的优势与特性，推动中国特色艺术学科的建设与发展；其中对各艺术学刊的历史源流、学术专业特色和发展境遇等梳理介绍，反映在

本书将伊朗艺术分成三个历史部分,第一部分由两个章节组成,讲述了伊斯兰产生前的伊朗艺术,这一部分聚焦于伊朗古代建筑、浮雕、雕塑、地毯、编织、音乐等;第二部分探讨了伊斯兰教诞生以来至伊斯兰革命前的伊朗艺术;第三部分专门介绍伊斯兰革命胜利以来的伊朗艺术,主要涉及建筑、城市建设、视觉艺术、传统艺术、电影和编织艺术的发展和变化。

本书基于“共情时代”的多元理解,在重构本土化“艺术疗育”概念理解的基础上,以地方高校艺术疗育公益社团为组织,面向城市残障儿童、单亲家庭儿童、家庭穷困儿童以及新冠病毒威胁下儿童四类儿童进行有针对性、精准的艺术疗育实践探索,挖掘城市处境不利儿童艺术疗育实践机理与运行模式,期待为中国本土化艺术疗育实践增添一些有价值的人文实践

本书主要内容包括：《长江源——格拉丹东与通天河2008》《长江源——沱沱河2017》《长江源——楚玛尔河2017》《怒江源——措那湖2018》《黄河源——扎陵湖2017》《青海——黄河第—湾2017》《诺尔盖草原2017》等。