本书从美育视域出发，研究了高校美术学学科的教学模式。探讨了如何将美育理念融入教学实践，优化课程设置与教学方法。分析了教学资源的整合利用，以及教师素养对教学效果的影响。还研究了教学评价体系的构建，从而促进学生的全面发展。同时关注了不同教学场景下教学模式的适应性，为提升高校美术学学科教学质量，培养具有创新精神和审美素养的人

本书是对《二十六史?艺术列传》的内涵、体例、结构、表述与撰写等所形成的“体系”进行系统的、深入的分析与研究，即从《史记》“日者列传”“龟策列传”到《后汉书》的“方术列传”再到《魏书》的“术艺列传”最后到《晋书》《周书》《隋书》《北史》的“艺术列传”一直到《清史稿》“艺术列传”再度复出的现象进行分析与研究，对这其中的变迁

本书新海派新动力：2023上海美术学院青年教师作品展“即为该品牌展览之一，旨在通过展出上海大学上海美术学院45周岁(1978年1月1日之后出生)以下青年教师的作品，本书收入了本次展览的展览作品、展览现场图片、研讨会嘉宾发言文献、论坛综述等。

本书为慕尼黑大学极为成功的艺术史相关系列讲座文集汇总，详细阐述了当时艺术史学界研究的不同对象、视角，反思了各类研究方法所存在的问题、局限性，提出了艺术史学研究新的思考和方向，对于艺术史的研究方法进行了极为实用的介绍。

本书精选了他各个创作时期的书画、陶瓷、篆刻等作品百余件，反映了新时代太原的精神风貌，表现出作者对这片热土深沉的爱。作品风格多样，具有一定的艺术水平。

本书通过追溯艺术品基金存在的前提，梳理艺术品基金发展主要阶段典型案例，归纳各阶段特点，并据此厘清其发展演进的规律。作者认为艺术品基金的本质属性包括经济属性、文化属性与社会属性，三者之间彼此相关，且受不同历史阶段，不同社会环境的影响而呈现出不同的状态，以此在时间维度上呈现出各阶段的特征。在本质属性的基础上，艺术品基金的价

本书将从美术的本源出发，探讨传统美术教学与创作的研究思路。美术教育是提高学生审美品位及审美能力的重要领域，美术教学与创作研究是一项长期而艰巨的任务。我们要深入挖掘美术的本源，拓展其教学与创作空间，为传承和发扬优秀文化作出贡献。

本书共五章，内容包括：现代美术教育概述、现代美术教育的发展、现代美术教育与教学实践、现代美术教育的创新、现代美术教育的发展展望。

为响应国家对教育发展文件与高质量教师培养的要求，适应高科技人工智能时代教师职业的变化与新需求，响应“新三科”“五育并举”等学生艺术核心素养培养，确立新型艺术师资必要的教师素养目标，本教材从音乐教育、美术教育、舞蹈教育、戏剧教育、影视教育等全艺术学科出发，触及审美文化素养、价值观念、道德人格修养、艺术技能技巧与方法素养、

本书通过未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛(NCDA)组委会开设的“乡村振兴”设计案例征集活动，从1500余所高校参与的设计乡赋能乡村振兴的实施项目中精选出200个创新案例，设置8个篇章：美丽乡村建设篇、乡村视觉设计篇、乡村产业设计篇、乡村数字设计篇、乡村可持续设计篇、乡村社会设计篇、乡村设计教育篇和乡村设计研究篇。