近年来，网络视听文艺持续快速发展，成为网络文艺的重要组成部分，网络视听产业发展的重要驱动力。2021年，网络视听文艺把握时代主题，回应网民需要，在守正创新中坚定前行，在调整提升中蓄积力量，朝着高质量创新性发展方向迈出坚实步伐。 《2021网络视听文艺发展分析报告》主要聚焦网络剧、网络综艺、网络电影、网络纪录片、网络动画

本书主要介绍基于AI的虚拟主播的起源、现状、发展、未来，以及虚拟主播的技术理论与实现路径。全书分4篇，共9章，内容包括虚拟人、虚拟主播、AI与虚拟人、相关技术介绍、3D模型制作、语音合成、多模态融合、虚拟主播的动作实现和虚拟主播的未来展望。其中还涉及DazStudio、Maya、PremierePro等软件的使用方法。

本书共分八章。第一章交代回溯地建构媒介观念的必要性和方法论。第二章分析中西词源中的媒介观,以中间状态存在论作为进一步展开媒介观念史的出发点。第三章在词源基础上,综合相关概念群,建构出由中介通往真实的两条道路:中介无隔与超越阻隔。后世思想家多在超越阻隔上作文章,康德主体哲学等在这一问题只能走向表象之真或建构之真。第四章作

本书运用与“新媒介数字口语化”现象相关的文艺学、传播学、语言学等相关理论进行研究,对“数字化生存”语境中的紧要问题进行创新性阐释,为跨学科的综合性文化研究提供了有效例证。本书分别从媒介环境学、文学意识形态的视角研究了新媒介数字口语化的起始,以口头诗学与应用语言学等为背景对新媒介数字口语化进行了新的理论阐释,从数字媒介与

本书“数字叙事与国家形象塑造”专栏，重点关注对外传播中国家叙事战略的实践形态、国家形象建构实践中数字叙事的优势与应用前景、国家形象塑造的新兴话语方式“重述神话”、冬奥会期间海外运动员的“他者”叙事等内容；“前沿观察”栏目聚焦粉丝共同体建构、情感劳动等网络亚文化现象，并对人工智能时代舆情分析研究的新取向——“案例推理”进

学科是知识的分门别类，专业是学科与社会行业需求的结合点。本书聚焦作者所在的传媒类专业，基于新闻传播学一级学科的学理逻辑，以2018年教育部颁发的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为政策性依据，针对“新闻学”“广告学”和“编辑出版学”等专业，围绕本科教学的高等基础性和专业性架构课程模块，开掘传媒类专业的思政价值、

本书收录了北京信息科技大学信息与通信工程学院自2021年以来开展大学生科技创新活动、与企业共同实施“实培计划”项目以及教师进行教学改革和实践方面的最新成果。体现了为培养德智体美劳全面发展，具有家国情怀、创新精神、国际视野，担当民族复兴大任的信息通信专业的高素质应用型人才，以项目驱动，以创新激励，与产业协同育人，与时俱进

本书作为“人的延伸”,微媒介越来越成为人们感官的一部分,甚至在某些时刻跳脱出了“工具”的角色,人与媒介间异化的关系愈加显著。文稿立足当下微文化语境,从人与媒介关系的视角,对“人的主体重构”“文化生产方式的变革”“消费方式的异化”“话语权力的变迁”“审美方式的嬗变”“智能传播的价值遮蔽”等方面展开讨论,探析了微媒介异化的

本书以发挥新媒体传播优势的体制机制研究为重点，以新媒体传播的基本特征、生成机制及演化模式研究为基础，从新媒体社交空间、新媒体民间文学、新媒体空间行为责任等方面，探讨了新媒体的新社交文化建构及特征，分析了新媒体形成的社会背景和博弈与互动机制，揭示了社会热点类新媒体民间文学传播表达的特征与规律，阐释了当代新媒体传播过程中网

本书以大数据为研究指导，以网络舆情为研究对象，首先对网络舆情的研究背景、基础理论进行了介绍，在此基础上介绍了大数据的相关技术，阐述了大数据与网络舆情的联系，继而对网络舆情的传播、演化、监测、研判、预警等内容做了详细讨论，在此基础上阐述了网络舆情管理的相关策略。