本书深入解读《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心理念，重点阐释《义务教育语文课程标准（2022年版）》语文核心素养与《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》语文核心素养的关系，基础型学习任务群、拓展型任务群的内涵及其关系，跨学科学习的内涵和外延，等等。并广泛征集一线初中语文教师、教育工作者理解《

为帮助广大的生物学教师更好地理解新版义务教育生物学课程标准，顺利落实课程标准的精神和具体要求，解决新课程实施过程中遇到的问题，落实基于生物学学科核心素养的教学目标，本书编写组向一线生物学教师征集了生物学课程标准学习和实践过程中遇到的一系列问题。这些问题取向不同，有的偏重于理论认识，有的偏重于教学和评价实践，都充分体现了

本套练习册在编写过程中，紧扣大纲并与教材完全同步，同时还考虑到了中等职业教育及中职生的实际情况及特点，注重在思路的培养和知识的引导下，进行基础训练，以期达到中等职业教育教学的真正目的，让学生在理解教材基本内容的同时，增强应用意识、开阔视野、提高能力。？因中等职业教育具有地域性和专业性的特点，本书中的习题可根据不同情况选

在编写过程中，紧扣大纲并与教材完全同步，同时还考虑到了中等职业教育及中职生的实际情况及特点，注重在思路的培养和知识的引导下，进行基础训练，以期达到中等职业教育教学的真正目的，让学生在理解教材基本内容的同时，增强应用意识、开阔视野、提高能力。因中等职业教育具有地域性和专业性的特点，本书中的习题可根据不同情况选做。本套练习

本书第一单元“地理教学设计”力求帮助新手教师理解教学设计是一个复杂的系统，如何设计出具有整体性的教学设计，如何制定教学目标，如何选择教学方法、教学手段和教学策略，以及如何设计教学过程。第二单元“地理教学实施”主要围绕课堂教学的管理与调控、教学内容的组织与呈现、地理实践活动的设计与开展等课堂教学技能提供修炼指导。第三单元

本练习册根据2020年版《中等职业学校语文课程标准》要求，紧扣2023年新版国规教材内容编写，职教特色鲜明。每单元均是“一文本一训练”，加“单元专题训练”。文本训练涵盖语文学科核心素养的“语言理解与运用”“思维发展与提升”“审美发现与鉴赏”“文化传承与参与”四个方面，单元专题训练包含口语交际、语文综合实践、写作等。本练

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》强调体育大单元教学设计的重要性，建议设计专项运动技能的大单元教学，强调学生对某个运动项目完整的体验与理解。大单元主题教学正是顺应和践行课标要求的教学方法。如何进行大单元专题教学设计与实施，是新课标对教师教学设计能力提出的新要求。上篇为理论篇，旨在让体育老师掌握大单元主题教学