本书主要内容为:教育论坛,探讨一些教育理论、教学方法;课改20年,介绍常州市课程改革的实践成果;中学教学,涉及中学各学科的教学方法、教学策略及实践经验;小学教学,主要探讨小学数学、语文、英语、科学、音乐等科目的教学方法、实践探索;此外,还有幼儿教育、德育工作等。

本书分为色彩基础课程导论、色彩规律训练、色彩综合表现、课外色彩训练四部分,主要内容包括:色彩基础课程设计、同类色静物写生练习、复杂静物的归纳与质感表现、静物的创作性练习、风景写生练习等。

本书内容包括不良群体要远离、心理健康需关注、意外溺水会自救、不良嗜好要抵制、台风来临需防范、与人交往要融洽、金融风险要认识、可持续发展节能源。

本书内容包括校园欺凌巧应对、自我保护防性侵、校园盗窃要提防、预防传染保健康、网络信息要过滤、保护生态环境、人民是国家的主人、爱国敬业诚信友善。

本书内容包括负面情绪科学面对、绿水青山关乎福祉、网络环境共同匡扶、公共卫生防治并重、军事秘密严防死守、内外兼修完善人格、校园暴力千夫所指、军事设施依法保护。

本书综合课标要求及中考命题特点与趋势、中考复习习惯等要素编写,采用了“差距”复习法,“差距备考”理念贯穿全书三大模块。1.过教材:基础巩固。学生可以通过诊断自测查漏补缺,有的放矢地针对自己个性化的知识盲点和易错易混点,建立错题档案,定期循环复习。2.通专题:专题突破。学生在第一轮巩固双基的基础上,进行横向的第二轮整合拓

本书综合课标要求及中考命题特点与趋势、中考复习习惯等要素编写,采用了“差距”复习法,“差距备考”理念贯穿全书三大模块。1.过教材:基础巩固。学生可以通过诊断自测查漏补缺,有的放矢地针对自己个性化的知识盲点和易错易混点,建立错题档案,定期循环复习。2.通专题:专题突破。学生在第一轮巩固双基的基础上,进行横向的第二轮整合拓

本书综合课标要求及中考命题特点与趋势、中考复习习惯等要素编写,采用了“差距”复习法,“差距备考”理念贯穿全书三大模块。1.过教材:基础巩固。学生可以通过诊断自测查漏补缺,有的放矢地针对自己个性化的知识盲点和易错易混点,建立错题档案,定期循环复习。2.通专题:专题突破。学生在第一轮巩固双基的基础上,进行横向的第二轮整合拓

本书综合课标要求及中考命题特点与趋势、中考复习习惯等要素编写,采用了“差距”复习法,“差距备考”理念贯穿全书三大模块。1.过教材:基础巩固。学生可以通过诊断自测查漏补缺,有的放矢地针对自己个性化的知识盲点和易错易混点,建立错题档案,定期循环复习。2.通专题:专题突破。学生在第一轮巩固双基的基础上,进行横向的第二轮整合拓

本书以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。主要内容包括：爱心和童心——我和学生的感情故事、与顽童打交道——“后进学生”的转化、锻造卓越人格——“优秀学生”的培养、回答心灵的呼唤——青春期教育的尝试等。