《二维形式基础：设计色彩》是作者结合多年设计色彩的教学经验，在不断探索、实践和积累的基础上编著的，它是帮助刚进入设计专业的学生由基础的色彩训练开始，渐渐转换思维，过渡到设计色彩应用的一部教材。《二维形式基础：设计色彩》将以往的写生、平面构成与色彩构成中必备的知识点融入教学环节，从逻辑思维和形象思维同时入手，培养

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高校思想政治课肩负着立德树人的崇高使命和历史任务。

《应用型人才培养综合改革文集（下册）》下册由两个模块构成，主要内容如下：模块一为教学方法、教学内容与课程体系改革，包括慕课教学研究与实践，课程教学模式、教学方法、考核方式等综合改革与实践，双语教学研究，特色教材建设与改革，课程体系优化与课程教学内容改革的研究与实践；模块二为教学组织和教学管理，包括教学质量监控方法及教学

组织本科学生撰写创新创业方案、参加各种创业方案和营销策划大赛，*初源于我和同事骆欣庆副教授对于如何进行市场营销学教学以及在新的形势下如何对营销专业人才进行创新创业教育的一些思考和探索。为组织好本课程的教学，尝试将创新创业教育融入营销学课程教学的始终，探索将营销学课程教学与创新创业教育融为一体的教学模式。

2015年，教育部、国家发展改革委、财政部联合发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》指出：随着我国经济发展进入新常态，人才供给和需求发生了深刻的变化，高等教育结构性矛盾更加突出，生产服务一线紧缺的应用型、复合型、创新型人才成为经济发展的急需人才。由此，部分地方高校需要转型发展，教育目标和质量标准应更

本书共六章,主要内容包括崇高的一般理论;崇高的教学价值;崇高的教学内容;崇高的价值追求;崇高的教育教学;崇高的人格塑造。

科学界定了产学研协同创新团队的概念、内涵和特征，详细分析了产学研协同创新团队内部知识转移的含义及其独特的特点。依据系统论的思想构建了产学研协同创新团队内部知识转移系统的熵变模型，基于耗散结构理论构建了产学研协同创新团队内部知识转移过程模型，揭示了产学研协同创新团队内部知识转移的实质。以团队效能理论和复杂性科学为基本思想

本书是在《悦读二外》的基础上，加入了许多新的内容。书中通过多篇散文、杂文以及通讯，汇集了1974年至2014年间，二外教职工的科研生活、日常见闻以及校园的点点滴滴，记录了二外从初创到发展再到辉煌的历史，由此体现出二外人的勤劳、坚持以及独创精神。