笔者巧妙地从金字塔思维的四个原则（结论先行、以上统下、归类分组和逻辑递进）入手，来重新审视和设计教学和教研，视角独特而新颖。作者通过自己的所读、所历、所做、所想、所思，借助案例在金字塔思维的引领下，把学科教学、教研活动的设计以不一样的方式呈现给读者。笔者一反教育著作严肃呆板的写作风格，而以一种轻松活泼、近乎讲故事的口气

本书根据中学语文教育核心素养的要求以及作文的考核形式与评价体系的转变要求，以近几年上海市高考作文题为例，论述了高中作文写作要求和技巧，本书的亮点是以高中作文要以逻辑思维为主线，并简明扼要地论述社会材料类作文怎样渗透逻辑思维。所以本书不仅对参加高考的学生具有指导意义，同时对提高高中生的写作能力也有非常高的指导作用。

成语承载着我国丰富、深厚的人文内涵，是我国几千年文明的历史沉淀。每一个成语背后都有一个典故或是一段动人的故事。本书稿针对学龄前儿童，精选一百则成语故事，每则成语故事均以相应的精美插画场面作为背景，插画形象生动；成语故事的内容则以注音版的形式呈现，方便小读者阅读；每则成语故事后，还设置了互动环节，可以帮助小读者更深刻地理

课堂是教师展示自身生命价值的舞台，教学是教师职业活动的主要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样或那样的意义，有着各不相同的意蕴。许多行为在一些教师看来理所当然，根本不存在什么问题。在熟悉的现象中发现问题，在貌似没有问题的地方捕捉问题，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，在问题的深入思考中分析

成为解决问题的高手：从被动应对到主动创新

2020年初的一场全球流行病，催生了人类历史上最大规模的网络教学，全球8.7亿学生和上千万教师同时进入网课模式。网课源于日常课堂，又有别于日常课堂，都需要遵循特定的学习规律，把教学内容和学生已知内容合理关联，创造机会让学生消化学习内容，并进行测试和反馈。本书凝聚一线课程设计师十多年的现场经验，从网课的标配、如何上直播课

本体将客观世界的知识抽象和形式化为人机都可读的符号，使人机通过认知符号世界实现对客观世界的共同理解。本体是知识图谱的核心，为其提供逻辑推理基础；知识图谱是基于本体所构建的应用知识库，是语义服务的基础技术。本书针对手工构建本体和知识图谱的困难，首先系统地介绍了本体学习的理论基础，然后讨论了一系列基于文本挖掘的本体学习方法

本书作者针对一线教师普遍存在畏惧做科研、厌恶做科研的现实，以自己对教育科研的认识、实践和具体案例，用新的教育理念剖析一线教师教育科研的认识误区和操作误区，按“破解科研魔咒”、“叩问真问题”和“科研实证举隅”三个板块，深入探讨教育科研的意义、路径和实际操作方法。

本书为“福建教师招聘考试辅导系列从书”之一，专门针对每年最新的《福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲》进行改版，针对考点的变化对正文内容进行了相应的增删，详细阐述大纲要求的知识点。全书主要由三大部分构成，第一部分是教育学，第二部分是心理学，第三部分是教育法律法规与教师职业道德。每一章均有复习提示、知识框

本书是为参加教师公招考试的考生提供公共科目笔试使用的参考书，为教师公招考试系列图书之一。全书内容包含教育学基础、教育心理学、教育法学、教师职业道德四部分，每个知识点和考点均以真题为案例结合考试大纲进行教材的编写，课后练习完全根据考试难度和考核角度进行命题。