本书是“劳动教育实践指导清单”系列丛书中的三年级下分册。本系列丛书建立在13年的新劳动教育实践基础上，全面落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求，紧紧围绕新课标提出的十大任务群，从学校实际出发，尊重学生身心发展规律，设置有难度、有梯度的劳动任务；系

本书以基础教育阶段教师职业侵权行为为核心内容，将侵权行为分为物质侵权行为、精神侵权行为、公共利益侵权行为，并对侵权行为的具体表现进行了归纳分析。基础教育阶段教师侵权行为危害未成年学生的心理机能、大脑生理机能，容易导致学生产生心理疾病，对其未来人生具有巨大的潜在危害。应有效地防范与规制基础教育阶段教师职业侵权行为，保护

对于广大的一线教师尤其高中教师，如何在课堂教学中培养学生的核心素养，是现阶段高中各学科育人的一个关键问题和难题。本书是成都市郫都区第四中学高中“以学科核心素养为导向的高中“灵动三元”助学课堂研究”这一课题的研究成果。本书围绕核心素养的培养这一核心问题，在学校层面进行了深入的理论学习和实践活动，创造性地提出“灵动三元”助

本书作者罗晓晖老师原系成都七中知名语文教师，后调入教科院工作，具有非常丰富的教育实践经验。本书系作者多年以来在教育一线实践和理论研究的成果，以有效促进学生的阅读和写作能力的提升为目标，立足作文原理，观点鲜明，逻辑性强，条分缕析，语言生动幽默。本书视角独特，且冷静客观，理性又不乏睿智的文字里，处处显出引导培养学生讲理的耐

本书为结合新课标中职语文教材编写的，编写内容选编教材中的字、词、短句，做到与教材同步，适合中职学校学生学习教材的同时对硬笔楷书书法的练习。全书书法理论、书写方法相对基本，但同时又是中职院校学生所能最易接受的内容，整体图文并茂、详略得当、循序渐进、浅显易懂。字帖注重实用性和实践性原则，具有较强的实用价值，学生通过对教材内

本书为中职思政学科一线教师的实践经验分享，以2020年中等职业学校思政课程标准为依据，按照职业道德与法治16个专题的内容要求和教学提示，编写28课的课时设计案例，包含课标要求、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等模块，均经过课堂实践和专家指导，为广大中职教师上好思政课提供借鉴。本书结合真实案例，引导学生在具体情境中

在UGS(大学-政府-学校)模式下，上海师范大学基础教育发展中心发挥了其在教育领域的专业优势，与20个学科教育教研室紧密合作，指导60余位老师深入中小学及幼儿园一线教学实践。这种合作模式采取了1：2的比例，即每位教研室老师至少与两位一线教师结对，共同开展联合基地建设、联合教研活动以及联合课题研究。通过这种模式，旨在解决

本书稿立意单元教学，进行基于历史核心素养史料实证的学习活动设计与实施研究，以《中外历史纲要》上册第二单元为切入点，分别从历史学科各核心素养或多个核心素养入手，探索学习活动的设计与实施，提升学生历史思维品质；围绕同一单元，由10所学校的历史教师从不同的角度展开活动设计，具有鲜明的实操性和可借鉴性。

本书基于遥墙中学以"学"为中心的教学改革理论和实践，总结了"学习型课堂"这一新时代教育改革的系统化经验，包括理论研究、实践路径、实施策略、教学设计和活动设计案例等。基于学生自主的学习型课堂是"32"课堂，"3"是指自主探究、自主共研、自主应用，是对于学生的"学"而言的，是学习型课堂的核心；"2"是指创设情境、引导过程，

本书是江苏省高等职业技术教育招生考试的教学辅导用书《数学同步强化检测》。全书包括基础知识、集合与简易逻辑、不等式与不等式组、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量、平面解析几何、立体几何、复数共十一章内容。每章根据考试大纲的要求设题，练习题由中职学校教师统一命题，试题难度、对知识点的考查都与江苏省普通高等学