本书分为上下两册,各案例从背景、目标、过程、效果、保障和反思等维度对各校职业教育发展概况进行了梳理,不仅展现了各校在职业教育方面的重大发展成果,也为中国职业教育的国际化传播贡献了价值。
深化产教、科教融合与旅游创新创业教育协同发展,是高校推进人才培养供给侧结构性改革和提升教育教学质量的有效路径。本书在理论上基于产教、科教融合与旅游创新创业教育协同发展的政策背景、市场背景、实践背景、学术背景,结合协同理论、利益相关者理论、三螺旋理论等,解读协同发展的概念体系和理论基础,分析协同发展的内涵、现状、历程,阐
职业教育专业教学资源库作为教育部“职业教育专业能力建设专项”立项支持的教育信息化重点项目,是推动信息技术在职业教育专业教学领域综合应用的重要手段,也是职业教育领域落实“互联网+”战略推进教育创新发展的综合改革举措。本书回望了“职业教育专业教学资源库”的十年建设与应用,不限于事实描述,不囿于理论探讨,以六个专题为主线,以
"本书是高等职业院校职业素质教育改革创新教材。本书坚持以创业过程为主线、以实训任务为驱动、以学生学习为中心。全书涵盖评估创新潜质、应用创新技法、提升创新能力、评估创业能力、制订创业计划、组建创业团队、设立企业、营销企业产品、企业财务管理和风险控制、管理企业人力资源等相关内容。教材注重收入较新的案例和政策,按照每个模块的
本书注重贯彻落实党的二十大精神,全书根据高职高专院校学生的生源情况和现行的就业政策、就业形势,从职业生涯规划、就业指导和终身学习这三个方面进行了阐述,具体内容包括:绪论,职业及职业的发展,职业生涯及规划,职业素质及职业与专业学习,高职教育与职业技能,就业的市场意识与竞争意识,大学生就业政策,就业准备,应聘、应试礼仪与技
强化心理健康教育,推动高职院校学生成才,不只是思政教育的关键内容,同时也是辅导员的本职工作。身为辅导员应具备优秀的心理健康教育能力,以处理大学生心理方面的问题,而关于高职院校辅导员心理健康的研究也成为许多学者关注的重点。为此,本书论述了高职辅导员职业能力建设及高职学生心理健康的维护与识别,同时总结了高职辅导员心理健康教
本书共八个单元,旨在帮助新入学的中职生合理安排在校生活,明确学习目的。本书内容涉及学生在校学习、生活的方方面面,包括熟悉院校、新生军训、专业学习、知礼学礼、遵纪守法、能力塑造、安全防范、规划成长等,让中职生顺利度过新生入学适应期,更快地适应新环境,完成角色的转变,以便更好地融入学校的学习和生活中。本书既可作为中职生入学
本书以新时期中职生人文素养问题为出发点,以我国对高校教育的具体要求为指引,对中职生的人文素养进行分析和探究。在内容编排上,本书首先点明“人文素养”这一关键词,以我国儒家的人文传统为编排逻辑,分别讲述修身、齐家、尊师、友爱,再到“以史为鉴”。最后,在明晰人文的基础上,分析新时期中职生的职业素养。主要包括人文精神、修身明志
本书分为职业发展和就业指导两大部分。将大学生学业与职业发展规划、职业素养提升与就业指导两项内容融合,序化成任务项目,着力培养学生的职业意识、职业素养、择业技能与社会适应力培养。一方面是推动低年级在校生进一步加强专业认知,提高专业发展选择的成熟度,增强专业学习动力;另一方面是推动高年级在校生开展专业相关的实习实践活动,探
本书为学术著作,涉及:职业教育深度产教融合的社会支持机制,本科层次职业教育发展现状及路径,职业教育“1+X”证书制度建设与实施。