本书分七章，内容包括：东北秧歌的起源与发展、东北秧歌的文化阐释、东北秧歌的表演形式和内容、东北秧歌中的典型人物角色分析等。

什么是芭蕾舞？在哪儿可以学芭蕾舞？在芭蕾课上要做些什么？把杆用来做什么？芭蕾舞有哪些基本手位和脚位？什么是足尖鞋？怎样成为专业芭蕾舞演员？芭蕾舞演员还需要掌握哪些技能？谁发明了芭蕾舞？芭蕾舞剧是怎样诞生的？谁做演出服？怎样制作舞台布景？一起走进剧院看芭蕾舞剧！芭蕾舞演员的一天……丰富的芭蕾舞

本书共分四章十三节。第一章与第二章主要从舞蹈文化角度出发,对滋生楚地乐舞的自然、社会与文化土壤进行阐述,并强调楚地舞蹈与楚文化之间的依存关系;第三章主要从楚地舞蹈的本体出发,分别对楚舞的仪式、音乐、道具、身体特征和审美观念进行解读,并强调楚地乐舞是由多个部分共同构成的有机整体,具有审美上的“整一性”特征;第四章主要从图

本书以排舞运动为研究对象，对排舞运动价值与科学学练进行了深入细致研究。全书在系统全面阐释排舞运动基本理论知识内容的基础上，深入分析与研究了排舞运动的健身、健心、健美、社会性等多元运动价值，并就排舞运动学练设计、排舞运动学练编排、排舞运动学练基础、排舞运动学练防护进行了系统、深入地研究与论述。同时，本书还重点就排舞运动基

本书自2006年首版，2012年修订，2019年第二次修订，在幼儿舞蹈课程教学中起到了较好的引领作用。在幼儿师范院校和幼儿园教学的素质与美育教育中起到了不可缺少的作用。它既穿插于幼师、幼儿园艺术领域教学之中，又将欢笑和快乐带给孩子们。从现代意识来说，幼儿教学更需要融入多样性的舞蹈形式与内容，尤其是在舞蹈活动中

长袖舞历史悠久，先秦时已经存在，曾是楚国宫廷的风尚。汉代承楚地乐舞之遗风，长袖舞更为盛行，从宫廷宴饮到民间百戏，都有表演长袖舞的身影，甚至可以说“无舞不舞袖”。

本教材是站在舞蹈教学的角度陈述开发身体的方法，应用了舞蹈解剖学的知识进行分析，利用常见基础的舞蹈动作解读专业术语，在动作规格与要求的陈述中，贯穿科学的理论依据。对于教师而言，此教材可以帮助教师明确教学目标，完善教学过程；在动作的教授中，理清教授步骤，明确动作原理，提高训练效率，使学生养成良好的训练习惯，避免无谓的舞蹈损

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版。本书根据学前教育职业技能要求，在对学生进行全面的舞蹈基本技能训练，达到舞蹈基础训练基本要求的基础上，使学生掌握幼儿舞蹈的特点，并能应用所学的技能进行幼儿舞蹈创编。全书分为两篇，教学实践篇及理论自学篇，具体从如下七个单元来阐述：身体的感知训练、身体的灵活性训练、身体的韵律训练、

英国皇家舞蹈学院舞蹈等级考试教材·组合与舞蹈 启蒙级—初级

《小奏鸣曲集》选自六位生活在欧洲18世纪至19世纪中叶的钢琴家、教师、作曲家的作品。他们是克列门蒂（1752～1832）、库劳（1780～1832）、杜舍克（1760～1832），及海顿（1732～1809）、莫扎特（1756～1791）、贝多芬（1779～1827）三位大师的作品。这些小奏鸣曲是既动听、又有训练价值的