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青少年数字能力和数字时代的教与学

从文化的角度看，价值取向一般是基于目的而对手段选择的偏好。教师价值取向是基于教育质量的目的而对各种常规教育活动的手段选择的普遍信念。教师价值取向蕴藏于教师信念中，指向教育活动手段的选择，并非一定表现在教师行动中，因此，教师的价值取向分为践行的价值取向和信奉的价值取向两种表征。二者共同存在于教师价值取向结构系统中，分享着

本书内容为全国教师资格面试小学英语学科知识及常识，包括资格面试的流程、结构化内容、英语教学设计、试讲教学技巧、英语教学素养提升、答辩、高分点拨等。既能帮助考生巩固所学知识，又能综合所学适时地进行能力的拔高提升，是一本精准到位、内容翔实的全国教师资格面试辅导用书。

校园欺凌一直是困扰我国学校教育和学生成长的一大问题，特别是近年来一些恶性事件的发生，严重影响了学校的常规教学和广大学生的身心健康。从更高的层面来看，不止中国，全世界各国都面临着被校园欺凌困扰的问题。为此，党和政府曾多次出台相关规定，以求减少校园欺凌的频率和强度。鉴于这种社会现状和市场需要，特策划这本书选题。该选题计划根

语言文字是一种特殊的符号系统。语言学理论包罗万象，并且不断发展，因此，聚焦文本内容，从语言角度剖析教科书，是一项复杂又艰巨的任务。《教科书语言学》以语言学为理论基础，注重教科书实践和使用的分析；并依照研究结果提出教科书语言编写的意见、或者教科书语言的语法应用的建议等，力求揭示教科书语言的特色或规律，从而为教科书内容分析

本书是著名教育学者潘庆玉教授想象力教学丛书中的新出版的一本，聚焦富有想象力的语文教学。全书分为“理论探索篇”“文本解读篇”“教学实践篇”三篇。。“富有想象力”的教育是指教师借助于适当的认知工具在教学过程中有效激发学生的情感、想象力和智慧的教育理论与实践体系。认知工具既是“富有想象力”教育的理论核心，又是实施这种教育理念

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