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我们的大学：大学生文化素质发展日志年编（2018）

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南宋书院的大学精神研究

本书基于国内外关于就业质量研究的已有成果，将就业质量分解为就业的及时性（Intime）、就业的充分性（Full-time）、就业的稳定性（Stability）、就业的体面性（Decent）以及就业的利他性（Altruistic）共五大维度，综合形成IFSDA就业质量指标体系；利用人口普查资料、CGSS调查资料、CDLS

探讨现代思想政治教育中审美教育的含义、特征及功能，是研究现代思想政治教育中审美教育的一项奠基工作。现代思想政治教育中审美教育的基本内容包括社会美教育、自然美教育、艺术美教育。本书以马克思主义哲学辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，在准确界定和论述现代思想政治教育中审美教育的含义及其同美学中的美育、艺术教育、道德教育、情感

本书在对高等教育发展理论的基本理论问题、主要理论流派和现代发展进行系统梳理和深入探讨的基础上，从现代高等教育发展理论的视域对高等教育发展理论与高等教育现代化的关系、高等教育现代化的目标与模式作了系统阐述。同时，从国际比较的角度，选择几个典型国家，对其高等教育现代化模式、特征及发展趋势进行了探析，并从高等教育现代化的“中

新时代高校创新创业教育是国家实施创新驱动发展战略、促进经济南质量发展的迫切需要，是促进高校毕业生进行更高质量创业就业的重要举措。本书阐述了高校创新创业教青提出的背景及框架，理论基础及发展历程，创新教育与创新创业教育的异同与稠舍，新时代高校创新创业教育的影响因素、体系构建、运行机制及实践探索等.全书坚持理论联系实际，结合

博雅教育（liberaleducation）是西方教育思想史上重要、历史悠久，内涵复杂、遗留困惑多的教育观念之一。为了激活这一观念的现代活力，布鲁斯?金博尔八年磨一剑，在充分利用有关“博雅教育”问题的拉丁文、法文、德文和英文文献之后写成《什么是博雅教育》，系统地梳理了西方历史上存在着的两种对立的“博雅教育”传统（雄辩家

本书重点阐述了专业教育和创业教育（简称“专创”）的关系，主要包含了“专创”融 合教育的相关主体、内容与方法、运行机制与课程建设等相关内容。本书致力于解决如何开 展高校“专创”融合教育？如何提升“专创”融合教育的时效性？如何通过“专创”融合教育， 提升大学生创新创业能力等相关问题。该书可作为从事创新创业教育相关工作