课程论作为教育学的一门分支学科，其研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。本书系统回顾我国课程论学科七十年的发展历程，大致可以划分为六个不同的阶段：1949—1965年的十七年，是课程论学科在“移植”中改造的时期；1966-1977年，课程论学科在曲折中前行；1978-1985年，课程论学科在

本教材为《学前儿童语言教育》的修订版。为了更好体现高职教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，凸显高职教育重视学生职业能力培养的优势，急需要编写符合高职高专学生身心特点、认知能力与水平，具有学前教育专业特色，能够在教学中实施“做中学、做中教”的教学模式的教材。本教材在长期的课题研究和实践的基础上，对原版内容进行了

本书以大数据思维为指导，深入解析教育教学考核评价数据的分析、挖掘与应用。本书以一门课程、一个专业、一类群体、一所学校的考核评价数据为基础，从典型案例的角度系统介绍考核评价数据分析、挖掘与应用的总体设计、算法建模、程序实现，以及结果描述与实际应用的整个过程，以期为读者提供从理论到实践的有益借鉴。

通识教育文献选辑共三卷，即起源与制度、海外通识教育、当代通识教育的理论与改革探索。本书为通识教育文献选辑第三卷当代通识教育的理论与改革探索，全书分四部分，分别是通识教育的问题与挑战、通识教育的前沿动态、师范通识教育、中国通识教育的改革。

共青团上海市委会和少先队上海市工作委员会联合举办上海名校长公益大讲堂，汇集上海市著名中小学校校长，以教育为主题，探讨如何让孩子们成长得更好。讲堂开办后，现场反应热烈，社会评价很好，因此计划以讲堂内容为主体，策划出版本套书。本套书计划出3辑。第1辑、第2辑分别于2018年、2019年由我社出版。本书为第3辑，由长三角校长

本书紧密结合新教材编选课外阅读资料，单元主题和现行教材基本吻合，在内容、主旨、知识背景、深广度上作一定的拓展，努力实践新课程标准提出的把课文阅读与课外阅读有机结合的要求，让学生在更广阔的天地中获取信息，丰富知识，比较揣摩，陶冶情操。本书选文是从书海中精选出来的文质兼美的文章，既有经典名作，又有时文珍品，值得熟读吟诵，积

本书是阿涌叔叔继职场体验式教育专著《做好自己》后，又一本职场成长著作，30多年体验式教育实践，123则亲历故事，129条职场成长秘密。两年时间，积蓄之作。依旧是身边最真实的职场故事，取材于生活，回归至生活，阿涌叔叔用最生活化的智慧，化解百余人职场中的困惑与难题。对职场满怀好奇又充满隐忧的大学生，刚踏入职场处处受制方向迷

本书紧密结合新教材编选课外阅读资料，单元主题和现行教材基本吻合，在内容、主旨、知识背景、深广度上作一定的拓展，努力实践新课程标准提出的把课文阅读与课外阅读有机结合的要求，让学生在更广阔的天地中获取信息，丰富知识，比较揣摩，陶冶情操。本书选文是从书海中精选出来的文质兼美的文章，既有经典名作，又有时文珍品，值得熟读吟诵，积

本书是高职院校大学生心理健康教育课程教材，介绍了心理学基础知识，并紧贴大学生的心理需求，对大学生的自我认识、情绪调适、人际交往、恋爱与性、学习生活、网络利用、职业规划等方面作了详细的阐述，为大学生解决学习、生活各方面的困惑提供了科学有效的指导。书中每节均由“青春那些事”“心理知识吧”“快乐向前冲”“心理一点通”“越读越

形成安全依恋的孩子成长得更好，这是数千项科学研究已经证明的。父母想把每件事都做对，但是与此同时我们可能忽视了孩子终生都需要的情绪安全感，这是我们能提供给孩子的*重要的人生基础。 本书三位作者在依恋研究领域拥有30年的实践经验。在科学的依恋理论和*新的神经科学基础上，他们提出了一个简单有力的教养方法——“安全感圆环