本书属于教育部人文社科青年项目（12YJC710057）结项成果。近年来，网络舆情对高校治理的影响愈来愈大，各种类型的校园事件屡屡发生，严重影响了高校教育教学环境甚至波及社会的和谐稳定。面对多样化的网络舆论，高校教育工作者需要了解网络舆情背后的大学生思想动态，积极探索有效的应对策略。如何从学校体制、制度和政府治理方面预

高校贫困生资助是我国教育扶贫工作的重点领域。本书以学生资助理论和精准扶贫理论为指导，在梳理我国高校学生资助事业主题嬗变的基础上，不仅对我国学生贷款、勤工俭学、就业资助、资助包等现有项目运行机制的现状、问题和完善对策较为全面深入的分析，同时还构建了关于贫困生创业和自适应供给的新资助机制，最后本书提出了构建高校精准资助系统

《影视创业学》遵循创业学的通用流程和共性要点，按照创业理解——创业准备——创业实施——创业管理的逻辑顺序搭建内容架构。以创业为目标，把影视作为重要的教学内容和手段，实行“三实三段”全程训练的创业教育模式，通过课堂的实例分析——创客训练营的实境训练——创业大赛的实战检验三个阶段培养，让学生能够萌发创业机动，有清晰的创业思

全书共11章，具体包括寻找创业机会、搭建商业模式、组建创业团队、编制创业计划、准备创业路演、筹备创业公司、培养创新思维、应对创业失败等方方面面的知识。全书避免空洞的理论教学，所采用的案例尽可能贴近当代大学生的生活，具有新颖、典型性，并与课程教学所需的知识点和能力点有效衔接、配合较为紧密，采取案例加分析点评设计。

本书汇集自北理工青年汇沙龙开办以来校友分享的新闻稿以及对嘉宾回访的采访稿。新闻稿及采访稿包括校友对大学生活回忆、工作与生活经历、自身所处行业的个人见解、对其他校友们的建议。本书包含的66位青年校友的文章正是其中的缩影，他们怀揣青春的梦、真挚的情和感恩的心，担当“亲友团”“智囊团”“后援团”，发挥桥梁和纽带作用，积极建言

近年来，北京理工大学党委宣传部积极构建校园舆论引导新格局，在新闻“采、编、发”联动上下功夫，组织力量，整合资源，精心策划，推出了“阅读北理”深度报道栏目。2020年，党委宣传部对2017年下半年以来“阅读北理”深度报道栏目中的优秀文章进行了挑选编排，推出《阅读北理》第二辑。本书聚焦立德树人根本任务，聚焦人才培养中心工作

2018年在学校统一领导下，“讲述京工人物口述北理历史”口述史料采集工程正式启动。采集工程聚焦亲历学校发展建设的离退休教职工群体和部分校友，紧密围绕北京理工大学“延安根、军工魂”的精神文化内核，聚焦立德树人根本任务，通过笔录、录音或录影的方式，收集口述历史资料。 本书是以文字展示口述音视频资料内容，是对历史原汁原味的

本书主要从大学适应篇、政策法规篇、学生手册篇三个篇章为新生们提供入学指导和建议。本书紧紧围绕“关爱大学新生，服务大学新生，引导大学新生”这个主题，从认识大学、适应大学、学会学习、关注安全、学会生活、身心健康、学会职业规划、注重就业创业实践、了解政策法规及相关学生管理规定等方面系统阐述大学新生入学教育的内容和要求，旨在使

这是一本关于帮助新来的（包括不是很熟悉大学生活的）学生获得和发展大学需要他们的技能、属性和知识的技能书。从入学到毕业求职就业，全方位提升大学学习的各项关键技能，为未来职业规划做好充分的准备。本书时间跨度为整个大学时期，针对大学各个阶段的要求给出了提高学习效率的方法，并为大学生们适应大学生活提供了各项行之有效的策略：·为

大学教育到底应该怎么发展？传统的教育是害怕无知，让人们防止无知，所以教学生知识，而现在的技术可以让人们很容易获得知识和知识的宽度。大学究竟能带给学生什么？西安利物浦大学没有学部、不成立学院，完全是网上的学校，就是一个无缝链接的平台，所有的学生和老师在上面自由运动。就是在这个学校，一个文科生可以进入理科，并做得很好；文科