本书是关于二语学习者未来自我心理表象构建及对动机行为影响的研究。在本书中，作者采取共时性静态研究和历时性动态研究相结合、定性和定量研究相结合以及师生同题的研究方式，主要做了两方面的实证研究：一是未来二语自我导向问卷调查研究，二是未来二语自我心理表象干预准实验研究。研究结论为相关领域研究者、二语教师和习得者对动机调控策略

本书是一部可读性极强的著作,平克教授为读者开启了一扇了解语言器官、破解语法基因、进入人类心智本性的大门。全书共11章,分别从各个角度解读人类的语言本能,解答了如语言是如何产生的、人类的语言机制如何建立、幼儿的语言学习能力从何而来、语言器官是如何配合的等一系列问题。平克从生物进化论和心理语言学的交叉视角,以大量的基于日常

本书编译者为国内术语学领域权威人士。在《西方术语学名篇选译一一经典与现代》一书中，编译者收集了在西方术语学发展史上占据着比较重要历史地位的名家名篇，尽量反映出西方术语学发展的基本轨迹。《西方术语学名篇选译——经典与现代》一书分为两大部分，一共五十一篇文章，按时间脉络分经典篇和现代篇(收集主要理论名篇和介绍西方术语学实践

本书主要内容包括：框架术语学：EcoLexicon教程、术语学和专业翻译领域的认识转变、术语学、专业知识表示：从书术语到框架、写在风中：术语中的文化变量等。

本书共分为十五章。主要内容包括：基于经济学理论的语言政策与语言规划研究、语言经济学视域下RCEP国家的文字政策与文字规划分析、东盟国家的语言与经济、语言经济学视域下中日韩的语言与语言推广、语言经济学视域下国际语言教育市场供求关系分析、语言经济学视域下RCEP国家小语种策略研究、基于动力系统理论的语言保护策略研究、语言经

本书是通州教师研修中心组织编辑的全学科阅读研究文集。开展全学科阅读，能让师生领悟到阅读不只是语文学科的专利，学习不只是做题，各学科除了教科书、教辅资料还有多种多样的阅读文本，师生头脑中单一结构的阅读概念将被打破，基于全学科的多结构形态的阅读概念将逐渐建立，学科阅读氛围随之会慢慢形成，学校整体的阅读氛围将更加浓郁。书稿图

面对问题，每个人都希望自己能够用更切题的论据辩论，有效地表达自己的观点，温和、友善地向他人提出质疑……但这些并不是短时间便能速成的技能。 为了让更多人懂得如何表达反对、拥有批判精神，两位作者合作完成了这本书。本书分为两个部分，个部分向读者介绍硅谷传奇创业者保罗·格雷厄姆所提出的

由陕西师范大学语言资源开发研究中心主办，邢向东任主编。开设语言资源保护开发研究一带一路语言文化研究汉语方言研究民族语言研究民俗文化及语言研究出土文献和民间文书语言研究汉字与中华文化研究调查实录等。以中国语言资源和文化资源的保护、开发、研究为宗旨，为广大语言学者、文化学者和研究生提供学术交流平台。促进中国语言与文化的调查

《怎样教外语》在丹麦首次出版就被外语教师当作圣经，在外语教育界产生过巨大影响。本书有助于我们比较全面、深入地了解外语教学史上流行过的教学理念和教学方法。叶氏倡导在外语教学中使用直接法，并优先解决语音问题。他认为，外语教学的终极目标是培养和提高学生的外语交际能力，教授外语的首要任务是尽可能地让学生接触外语和使用外语。这些