汉语文化特性的面子表征具有鲜明的特征，其面子概念与西方英语文化的面子概念存在着显著的差异，西方经典的礼貌面子范式无法合理地解释汉语中的面子。因此，本书以汉语语料和问卷调查的结果为依据，从跨文化语用学视角对汉语文化特性的面子和人际交往问题进行深入分析，并以此为基础构建体现其文化特性的面子概念。

在以社会文化理论为支撑研究语用习得的研究基础上，本书期望根据社会文化理论中的四个核心理念构建一个适合语用习得研究的理论模式，尝试着在此理论模式的基础上建立教学模式。理论上进一步验证社会文化理论，实践上进一步考察社会文化理论的理念融入语用习得教学模式的可行性，从而*终达到证明社会文化理论对语用习得的解释力问题；同时，根据

《播音主持入门训练丛书：普通话口语训练教程（第2版）》针对普通话学习人员编写而成，涵盖了语音训练音变训练朗读训练说话训练四个部分，内容精练、实用，结构科学、合理，适于学习人员从语音发声人手，循序渐进地提高普通话口语表达能力。另外，书中还设置了普通话水平测试训练内容，有助于应试人员很好地准备相关测试。

本书为普通高等学校应用型人才培养基本素质与技能教材,是在广东嘉应学院重点科研课题《客方言区普通话教学研究》的基础上编写而成的。内容包括:普通话语音基础训练、普通话水平测试训练、诗文诵读训练、现代诗文诵读作品选、古典诗文诵读作品选等。该教材既适用于师范专业,也适用于其他专业的学生学习训练。

《四级词汇精讲精练》为同济大学国际文化交流学院老师们编著的专门针对新HSK四级考生的词汇手册。囊括了考试大纲中的常用词汇1200个，以汉语拼音为序，每个词语都有相应的词性、例句、搭配及衍生词查找，能让留学生快速掌握、准确运用。并配有相关练习及答案，方便及时自测。课堂教学或自学都可使用。

教材分为两篇。上篇为表达能力训练，下篇为应用文写作能力训练，适合中等职业院校、高等职业院校的文化基础课教学。本书主要从职教学生的表达能力和写作能力入手，采用任务驱动的教学模式，设置了课堂任务、案例分析、知识点拨、范文学习等环节。大部分内容都有实际案例配合教学，使学生学起来容易。

本书根据《国际汉语教师标准》(2012)、《国际汉语教师证书考试大纲》（2014）以及公布的样题等编写，旨在帮助《国际汉语教师证书》的应试者了解和掌握现代汉语知识。对现代汉语的语音、汉字、词汇、语法以及修辞进行了简明、扼要的梳理，力求反映现代汉语语法的全貌，但又力避烦琐，尽量采用表格的方式对有关知识进行展示。在介绍汉语

本书在充分参考《中国少数民族汉语水平等级考试大纲（四级）》的基础上，依据MHK考试实施以来的命题状况及参加历次考试民族学生的反馈，组织长期从事民族预科汉语教学并有着丰富测试培训经验的一线教师编写而成。本书包含5套试题，每套试题由口语表达试题、听力理解试题、阅读理解试题和读后写四部分构成，在材料选择和题目命制上以体现大纲

《用语文激扬生命：黄麟生与语文教育》主要从专业成长教学理念教学改革三大方面对黄麟生教授全面进行解码。他们邀我作个序，使我能借此机会，谈谈对黄老师的一孔之见。

本书选取隐喻这一理论视角分析汉语文字符号的诗性特征，力图从美学的维度揭示这一符号机制与人类自由情感表达的天然亲和性，从而彰显在这一机制深处积淀着的人类语言、文化及存在的关联，全书围绕着汉字、汉语词、汉语句子三个层次，分析了汉语言的隐喻为特质的诗性特征。