《消防车》讲述了一个幽默有趣的救援故事。佩奇和乔治坐着消防车与猪妈妈一起去消防局，猪爸爸和爸爸们去踢足球，然后在花园里烧烤。爸爸们一不小心点着了烧烤架，大家赶忙打电话给消防员们。消防员们开着大消防车及时赶来，扑灭了火灾。花园变成了泥塘，大家在泥塘里快乐地玩耍起来。
《小猪佩奇拼图故事》本身是一个非常好的故事读本，孩子可以一边读故事，一边玩拼图，兼具绘本和玩具的双重属性。拼图块数不断增加，难度逐步升级，让孩子体验成就感与满足感，并学会接受挑战。孩子在娱乐的同时，得到专注力与动手能力的训练。 《大火车》讲述了小猪佩奇和好朋友们的一场快乐的火车之旅。佩奇和小朋友们坐上了一列火车，羚羊老
《奇妙发声书·丛林里边谁在叫》是一套专门为0～3岁宝宝设计的互动发声书。书中包含10个发声按钮，轻轻一按，逼真的音效环绕耳边，带来身临其境般的体验，激发宝宝的好奇心与探索欲。让宝宝通过倾听声音辨识动物，通过模仿声音促进语言能力的发展。 书中色彩亮丽、情景有趣，配有简短的拟声词，每个拟声词下方还有发
《超级飞侠3拼读故事》讲述了小飞机乐迪和超级飞侠小伙伴们环游世界，为全世界的小朋友递送包裹并帮助他们解决困难的故事。每一个故事都发生在不同的国家和城市，用精美的手绘图画展示异域文化和风土人情，例如名胜、建筑、语言、节日和美食等，让孩子们在神奇的世界之旅中开阔眼界，感受快乐、善良、勇敢和友爱。
《学前教育研究方法/普通高等教育十三五学前教育专业系列规划教材》由三篇内容构成，*篇基础篇包含*章至第三章内容，介绍了学前教育研究方法的理论基础，具体包括学前教育研究概述、问题的选择以及研究设计。第二篇方法篇包含第四章至第十章内容，介绍了学前教育具体的研究方法，即观察法、访谈法、问卷法、实验法、测验法、个案法和叙事研究
本书包含集体活动与游戏两部分，使用图解和讲解相结合的方式，对传统的民俗体育游戏进行整理、改编、开发、创新，与幼儿的发展特点相结合，提高其趣味性；采用师生共同参与的开放式、启发式的教学模式，重点拓展研发幼儿在预设的主题情境下开展体育活动与游戏，逐渐感知各项运动动作的基本要领，促进幼儿身体素质均衡全面发展，是适合初等幼儿教
本书深入浅出地梳理了婴幼儿语言发展理论，简明扼要地阐述了婴幼儿语言发展规律，并适当地拓展了婴幼儿语言发展过程中容易出现的问题，以期学习者可以在对婴幼儿语言教育理论有一定了解的基础上，把握婴幼儿语言发展规律，进而可以顺利实施语言教育活动。本书八章内容共分为三个部分，其中*章、第二章、第三章是婴幼儿语言教育理论部分，分别阐
本书在介绍幼儿园班级的概念、形态、功能等问题基础上，界定了幼儿园班级管理的要义。基于我国幼儿园管理的实际，揭示出幼儿园各年龄段班级管理的共性要求。深入探讨幼儿园班级的环境管理、安全管理、一日生活管理、教育活动管理、游戏管理、家长工作管理及其班级文化和特色的营造等等问题。在讨论这些共性的班级管理模块时，也介绍不同年龄班管
幼儿园班长是每个班级中的领头雁，是每个班级的第一责任教师，全面负责班级文化建设、日常工作管理、保教质量提升、家长工作，以及对班员教师和保育员教师的指导与管理工作等。班长的工作能力直接影响着幼儿园各项工作的落实与质量提升，其责任重大。刘亚明、乔梅主编的《幼儿园班长工作指南》结合幼儿园班长工作实际、特点、流程，具体呈现班长
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