想到单词记忆，很多人的反应都是“记不住”“记不牢”“忘性大”，尝试了很多种方法，却总也突破不了单词难关，英语水平自然难以提升。如何记忆单词才能更有效率？为什么有的人能掌握上万的词汇量，每天记住上百个单词？为什么背了这么多年单词，沟通中却依然有表达障碍？大多数英语学习者在记忆单词时大都遭遇这样的困境。《单词的力量》打破以

本书根据单词的难度以及重要程度分为三个部分，适用于基础不同的全体考生。基础词汇按字母顺序进行排列，便于考生快速积累，有利于夯实基础。核心词汇按照词根词缀的顺序排列，以词根词缀为核心，进行词汇的扩展，便于考生的理解和记忆。边缘词汇是大纲词汇中的生僻词汇，适合基础词汇和核心词汇都已掌握的考生。本书针对部分单词还列出了其合成

我们都在学英语，但我们并不了解英语。一千年，它打败拉丁语、北欧语、法语等语言，从部落语言转变为国家语言；五百年，它辐射印度、美加、澳新等地区，从国家语言扩张为区域语言；数十年，它渗透政治、经济、文化各领域国际组织，从区域语言跻身为世界语言；转瞬间，它又奠定计算机网络的语言高速公路，一举称霸现实和虚拟双重世界。

面对社会中的众多英语学习者，作者对如何学好英语，如何用英语交流等问题提出了自己的方法论。作者在书中提出学习英语应该从思想和文化着手，并提出如何才能使我们掌握更便于沟通的英语。作者作为大学英语教授，同时还在电视上做大众英语的教学，因此对英语教学有着自己的理论和方式方法，很适合社会上想要提高英语的成年人学习和运用。

以STEAM教育理念为核心，促进跨学科融合，培养孩子的综合素养专门针对课堂阅读教学设计活动，注重读写结合，同步提升阅读与写作能力

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自20世纪70年代末引入系统功能语言学以来，我国功能语言学界对该理论进行了各方面的探讨，著述频出，但鲜有从同一理论视角同时对英、汉两种语言进行系统性研究的书籍。本套丛书每个主题都有两个分册，分别对英、汉语言进行描述，希望既有益于英语学界读者，又有益于汉语学界读者，也有益于从事两种语言对比研究的学者。 《英译汉翻

《朗文·外研社·新概念英语3培养技能学生用书（全新版附扫码音频）》是能力突破级别，重点分析句子之间内在的逻辑关系，全面提升学习者的英语技能。《朗文·外研社·新概念英语3培养技能学生用书（全新版附扫码音频）》包含60篇课文，课文长度从250词到530词不等，课文富有趣味性，题材多样。每

宝贝挑食怎么办？快来读一读《妈妈！我饿啦！》，看看福丫头是怎么从“绝对不可能吃”的食物里找到乐趣的。

本书提出了语言测试领域一种新的测评范式——面向学习的测试（LearningOrientedAssessment，简称LOA）。该模式具有系统性、生态性和社会—认知性，是将终结性评价和形成性评价相结合的探索，不仅有助于我们理解学习的本质，而且对外语教师转变教学理念、创新教学方法、实施更加有效的教学与测评，以及国内语言政策