教育补偿来自于对弱势儿童、青少年的关注。《我国农民工群体教育补偿机制构建研究》将教育补偿概念扩展至弱势群体，并从中国社会政治经济发展的历史、进程与未来出发，思考对于规模庞大的农民工群体，在错过早期教育机遇与教育补偿之后，如何从制度与政策的视角，构建全景式的社会机制，给予其教育的再补偿，促进政治、经济与社会的协调发展。本

农民工向市民角色的转型，是一个顺应亿万农民工意愿和我国现代化建设要求的重大转变。《农民工市民化:制度创新与顶层政策设计》基于对全国20多个城镇6232名农民工的问卷调查和对重庆等6个城市的实地考察，对农民工市民化的相关理论和政策问题进行了全面系统的研究。还对新时期农民工总体状况和发展趋势、农民工市民化与统筹城乡发展的关

我国城镇化发展已站在新的起点上。在发展的人口红利和土地红利减弱的背景下，面对城镇化发展过程中的人口增长和土地资源紧张等问题，亟需对城镇化路径进行新的思考。在国家宏观战略中占有重要地位的粮食主产区，耕地保护与经济发展的矛盾尤其突出。城镇化是"人的城镇化"，农民是城镇化的主力军，从农民视角出发研究城镇化

乡村生活是什么样子？怎样留住乡愁？如何立足中国乡村进行乡村振兴？在中国，由于地域辽阔，民族众多，居住的自然环境不一样，各地乡村生活具有各不相同的特点。作者从宏观定选题，从微观处落笔，在长期经验观察和深厚理论积淀的支撑下，通过所见所闻和亲身经历，将乡村生活的日常：耕田、耕牛、种地以及古井、乡场、厕所、砍柴，路、行、木房这

现代化进程中的农民问题是中国近现代政界和学界普遍和持续关注的重大社会问题，本书从社会融入视角探讨近代华北移民城市中进城农民的生活状态与社会境遇，通过梳理近代城乡巨变中乡村移民的迁移、求职、生存、扎根、融入的城市化历程，呈现农民进城后融入 城市生活的艰辛努力与群体差异，从城市发展与移民生活的互动中反思人与城的相互作用及中

这是一本描述1930年代中国农民的生活、社会文化、消费、生产、分配和交易等体系的专著，是根据对中国东部太湖东南岸开弦弓村的实地考察写成的。它旨在说明这一经济体系与特定地理环境的关系，以及与这个社区的社会结构的关系。同大多数中国农村一样，这个村庄正经历着一个巨大的变迁过程。因此，这本书将说明这个正在变化着的乡村经济的动力

从到习近平，从1921年到2021年，中共历代领导人都十分重视调查研究。这也是中国共产党人领导革命、建设和改革开放不断取得成功的宝贵经验。 对于农民占人口绝大多数的中国而言，农民问题的重要性是不言而喻的。在中国共产党成立前夕，早期的马克思主义者就已经开始观察农民和土地问题。此后在中国革命、建设和改革开放各个不同时期，中

本书围绕如何对农民赋权，以激发创造性如何配置城乡资源，以提高资源利用效率城乡如何均衡发展，让农民共享现代文明等问题展开论述，同时阐述了城乡融合是经济空间上城乡各取所需、相互支持的双向流动以及农民就地市民化本质是农民职业身份转变、农村生产生活方式现代化、基本公共服务均等等问题。本书以城乡融合为背景，以农民就地市民化内涵为

本书是在中国社会转型背景下，以农民政治意识分化影响和驱动基层政府创新实践为研究对象，并基于政治学、心理学、管理学以及社会学的学术传统和视角，在中国区域政治文化的基础上采取典型性案例实证调查分析的方法，通过对长三角基层政府治理创新系列个案解析来探究农民政治意识分化与基层政府治理创新的内在关联和生成机理，提出推进基层政府治

自20世纪90年代以来，我国城镇化、工业化迅速发展，大规模集体土地被征用或征收、房屋被拆迁，从而产生了一个被动的城市化群体即失地农民。本书通过对H市五个市县（区）大量的访谈和观察，对失地农民的乡城转型过程进行了系统的探究，揭示了失地农民在此过程中参与行动所呈现的真实图景和运行逻辑。本书将失地农民作为行动主体，以参与-融