这是一套专为3—7岁幼儿设计的语言启蒙绘本，按由易到难、由浅入深的顺序，从孩子身边的事物入手，循序渐进地培养孩子的语言表达能力，为后续孩子的语文学习和写作打好坚实的基础。书中选择孩子感兴趣的场景，搭配精美的插画，以生动有趣的语言来引导孩子进行字、词、句、段的表达训练，让孩子在轻松的阅读中提升表达能力。本书共包含6册，从

本书系北京市教育科学“十三五规划”2020年度重点课题（课题编号：CBAA2020036）课题成果。 教育实现现代化必须要遵循人的发展规律、学生发展的规律和教育教学的规律，本课题将脑科学研究的科学成果与幼儿园区域游戏实践相结合，加强脑科学研究成果在教育实践中的转化和应用，为有效的实践经验寻找脑科学依据，探索区域游戏实

本书依据奥尔夫教学法的基本理念，融汇作者十多年深耕教学的实践经验，以孩子们熟悉、喜爱的10首中外童谣、歌曲、乐曲为基础内容，综合融入了歌唱、律动、舞蹈、打击小乐器等元素，依据孩子们的年龄及心理特点、接受能力，循序渐进设置亲子音乐游戏，使孩子在游戏中逐渐熟悉音乐的节奏、音色、音高、力度、速度等，家长可以与孩子一起互动游戏

五大领域活动设计与指导是学前专业的方向课程，本书根据教师教育课程标准（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行）》《3~6岁儿童学习与发展指南》等最新国家政策、文件，介绍了幼儿语言教育的目标及主要内容，在此基础上主要介绍幼儿谈话、讲述、听说游戏、早期阅读及文学作品学习等类型语言教育活动的特点和具体设计策略。全书共十章，前三章

这是一部关于幼儿园教师素养与培育研究的学术专著。本书稿采用混合式研究方法，构建了幼儿教师TPACK素养结构模型和幼儿教师TPACK素养评估指标体系，揭示了幼儿教师TPACK素养的内生机制，开发了幼儿教师TPACK素养课程体系，探讨了幼儿教师TPACK素养教培模式。该书不仅丰富了幼儿教师教育理论，而且为人工智能时代提升幼

本书为南昌师范学院教育学院依托本院国家级一流课程手工制作课，组织高校专业教师、幼儿园教师编写的手工教材。全书分为视觉美感、平面手工、立体手工、非遗手工等，兼具现代审美及中国非遗文化特色，既包含基础理论，又突出了技能训练，同时还有丰富的案例，能够丰富和拓展从事手工教学及研究的读者的知识及经验。本书编写团队由江西高校美工老

《童年的秘密》针对0—3岁孩子，通过大量实例详细阐述了儿童的生理和心理特征，揭秘儿童身心发展的规律，提出“敏感期”这一重要早教概念，论证重复性操作、专注对儿童发展的重要作用，提倡儿童内在约束的自由、社会性发展等理论，并为家长和教师指出儿童教育的原则以及激发儿童内在发展的重要方法，最后得出结论：要理解孩子、尊重孩子，不要

本书是作者张玲对自己从教24年来从一名新入职幼儿教师到园长的心路历程的总结。书中谈到了她在幼儿教育这个领域实践、探索和创新的教研成果。在文中作者从自己的教学经验出发，从而得出结论：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。教育就是唤醒心灵，唤醒我们对教育的思索与求知，唤醒孩子的梦想，唤醒孩子的责任，唤醒孩子的感

本书的主要内容包括音乐重点、动作重点和活动方法等。这些活动不仅能帮助0-6岁儿童发展音乐能力，而且提升自信心，发展社会交往能力，发挥创造性表达能力。

0-3岁是儿童身心发展的关键时期。随着“全面二孩政策”的推进以及国家对早期教育重要性的日益关注与重视，我国儿童早期发展工作迎来难得的战略机遇期。本套丛书依据教育部职业教育相关专业教学标准以及相关证书考核标准编写，旨在培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，身心健康、具有良好的早期教育专业知识和技能，能够从事