本书作者认为，指向表达的小学语文教学，既是落实课标精神、深入推进课改的需要，又是培养学生表达能力、提升语文核心素养的需要，还是走出语文教学“高耗低效”困境、提高课堂教学效率的需要。
本书主要从小学语文教师专业成长、语文课堂教学策略研究、学生阅读策略指导等方面，对当前小学语文教学进行了比较细致的思考，对我国小学语文教学教研专业发展现状提出了针对性的解决策略，具有可操作性，适合小学语文教育工作者作为案头书籍经常使用。
《寓教于乐：区域小学语文教研文化研究与实践》通过作者多年的小学语文教育教学经验，从理论、实践、研究三个部分阐述了自己的教育理想和教育追求。理论篇收录的是作者在教学中的体验与探索，探讨了作者的教材观、教师观、学生观以及阅读素养的培养方法；实践篇呈现的是作者的教学案例，有阅读精讲课、古诗教学课、略读教学课、主题阅读课、主题
《发现语文的美丽》是作者对多年自己所挚爱的小学语文教学的一种梳理，一次回顾。这里面有从“教课文”到“教语文”的华丽转身，也有从“单篇教学”到“多元教学”的课堂转型，而这一切都长于课堂，源于生活。思考见证成长，感谢语文带来的一方天地，一方光亮。《发现语文的美丽》案例具有较强的实用性，可供语文教学研究者参照。
这套《中国少儿必读金典》精挑细选了适合3～14岁中国少年儿童阅读的各类图书，集知识性、趣味性于一体，凝结了少儿类图书精华的部分，值得每个家长给自己的孩子购买、珍藏。本丛书选题综合、知识全面、装帧精致……具有深厚丰富的文学内涵、原汁原味的生动语言、多姿多彩的百科知识以及充满童趣的精美插画与配图，对于构建中国孩子的知识体系
《每周一个历史故事》精选了三百个中国历史故事，按照语言文字的难度和故事情节的繁简程度，根据由易到难，由简到繁的原则编为六册，小学每个年级一册。这些故事向我们静静诉说中华上下五千年的历史，叙述忠于史实，语言严谨简明。故事里有勤政爱民的杰出将相，有英伟不凡的历史英雄，有淡泊名利的古代圣贤，有蝇营狗苟的市侩小人，有惊心动魄的
《每周一个哲理故事》精选了三百个中国古代哲理故事，根据由易到难的原则编为六册，小学每个年级一册。这套书所选的哲理故事涉及多方面的内容，有对聪明智慧的讴歌，有对勇敢斗争的赞美，有对劳动创造的肯定，也有对骄做自大的讽刺，还有对自欺欺人的鞭挞和对愚昧无知的批判。总之，这些哲理故事或启迪学生以智慧，或引导学生走向真善美，或在开
小学生必背古诗词120首
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