这是一套引导、帮助小学生阅读的读本。这是一套和正在使用的统编教材对接、互补的读本。全套读本共12册。每册都有四个板块：板块一“单篇阅读”，板块二“群文阅读”，板块三“整本书阅读”，板块四“项目阅读”。小学生在课余读这套书，不仅能大大增加阅读量，提升阅读能力，还能渐渐养成喜欢读书的好习惯。
这是一套引导、帮助小学生阅读的读本。这是一套和正在使用的统编教材对接、互补的读本。全套读本共12册。每册都有四个板块：板块一“单篇阅读”，板块二“群文阅读”，板块三“整本书阅读”，板块四“项目阅读”。小学生在课余读这套书，不仅能大大增加阅读量，提升阅读能力，还能渐渐养成好读书的习惯。这套书和已经出版的众多读本相比，有哪
本书将系统展现职业启蒙课程的设计、实施过程和收获成果，并收录了部分教师、家长和孩子的感受和体会，以期对小学阶段的职业意识启蒙教育提供生动的案例和参考。
《口语交际》（八年级）依义务教育阶段语文课程标准，针对当前口语交际教学中的突出问题编写而成。从交流话题交际活动类型口语交际能力三个维度，设置了包括校园新闻发布会晒晒家乡特产我喜欢的运动科技让人更亲近还是更疏远等20个贴近八年级学生生活实际的交际话题或情境，提供给八年级学生学习掌握。所设学习内容富有挑战性和趣味性，并有清
《口语交际九年级》围绕义务教育阶段语文课程标准， 针对当前口语交际教学中的突出问题， 从交流话题交际活动类型口语交际能力三个维度， 设置了20个贴近学生生活实际的交际话题或情境，细化具体活动类型，如： 社会热点述评（评论） 如何学习语文（介绍） 谈谈同学交往（讨论） 重阳节该不该放假（辩论） 我们的青春都一样（采访）
《口语交际一年级》围绕义务教育阶段语文课程标准， 针对当前口语交际教学中的突出问题， 从交流话题交际活动类型口语交际能力三个维度， 设置了20个贴近学生生活实际的交际话题或情境，细化具体活动类型，如： 我们做朋友吧（介绍） 我来说，你来做（倾听） 轻轻说和大声说（讨论） 小兔运南瓜（讲述） 这样做不对（劝说） 爸爸妈妈
《口语交际六年级》依据2011年版语文课标研究、编制，针对六年级口语交际教学中的突出问题，从"交流话题""交际活动类型""口语交际能力"三个维度，设置了包括预见中学生活我的班规我做主今天我来做家长访问爱读书的人我的家乡值得来等20个贴近六年级学生生活实际的交际话题或情境，提供给六年级学生学习掌握。所设学习内容富有挑战性
《口语交际二年级》围绕义务教育阶段语文课程标准，针对当前口语交际教学中的突出问题，从交流话题交际活动类型口语交际能力三个维度，设置了包括拷贝不走样帮骆驼和羊出主意我是小小推销员教你做游戏帮我改毛病等20个贴近二年级学生生活实际的交际话题或情境，提供给二年级学生学习掌握。所设学习内容富有挑战性和趣味性，并有清晰的目标体系
《口语交际四年级》围绕义务教育阶段语文课程标准，针对当前口语交际教学中的突出问题，从交流话题交际活动类型口语交际能力三个维度，设置了包括暑假见闻走，我们秋游去我是小记者有趣的年俗带你逛公园暖心安慰等20个贴近四年级学生生活实际的交际话题或情境，提供给四年级学生学习掌握。所设学习内容富有挑战性和趣味性，并有清晰的目标体系
《口语交际》（七年级）依义务教育阶段语文课程标准，针对当前口语交际教学中的突出问题编写而成。从"交流话题""交际活动类型""口语交际能力"三个维度，设置了包括老师，我来看您啦我喜欢的诗人小组活动我主持配音我来露一手等20个贴近七年级学生生活实际的交际话题或情境，提供给七年级学生学习掌握。所设学习内容富有挑战性和趣味性，
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